内地班多元文化教育的理念与实现路径

发布时间：2017-12-11 11:41

  本文关键词：内地班多元文化教育的理念与实现路径

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【摘要】：多元文化教育是内地办学的应然选择,它不仅关系着内地班学生学业水平的提高,而且是实现民族自觉的重要举措。在内地班进行多元文化教育,现阶段的重点是做好三个方面的工作,一方面是教师的多元文化教育培训,二是多元文化课程的建构,三是多元文化课堂教学模式的设计。教师的多元文化教育培训的重点是双语教学培训和多元文化教育教学理念与技能的培训。在多元文化课程建构上,贡献法、民族附加法是目前内地班切实可行的做法。内地班的课堂教学应以少数民族学生为根本出发点,紧密围绕他们的民族认知特点和文化特点来展开,构建起文化支架教学模式对内地班的课堂教学具有普遍的适用性。内地班的多元文化教育改革还存在很多问题和障碍,其中评价机制不健全是多元文化教育课程实施的关键性制约因素。多元文化教育的实施需要教育部门和学校协同进行整体改革,才能取得更大的成效。
【作者单位】： 中央民族大学教育学院;
【基金】：国家社科基金重大特别委托项目招标课题“内地西藏班教学模式与成效调查研究”(项目编号:XZ1119)阶段性成果之一
【分类号】：G752
【正文快照】： 在内地办学为西藏、新疆培养人才是中国民族教育政策的新创举。截止到2010年底,内地西藏班在校生规模达到2.18万人,内地新疆班在校生规模达到2.2万人。内地办学已成为西藏和新疆自治区教育的重要补充形式,在西藏和新疆人才培养、维护民族团结和祖国统一、促进民族文化交流等方

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