德国家庭教育的经验及对我国教育的启示

发布时间：2018-01-07 10:22

  本文关键词：德国家庭教育的经验及对我国教育的启示　出处：《教育探索》2015年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：以基于培育完善人格的教育诉求、丰富多样的教育内容和科学理性的教育方式为主要特点的德国家庭教育,能为我国家庭教育的发展提供有益的借鉴。
[Abstract]:The German family education, which is mainly characterized by the educational demands of cultivating and perfecting personality, rich and diverse educational contents and scientific and rational educational methods, can provide useful reference for the development of family education in our country.
【作者单位】： 华南农业大学外国语学院;广东外语外贸大学;
【分类号】：G78
【正文快照】： 随着教育思想的不断更新和育儿理念的完善,家庭教育在当下中国教育的大舞台上所扮演的角色日益凸显。德国家庭教育不论是在教育理念还是教育内容、抑或是教育方式上都显示出骄人的成就。研究表明,德国在二战后之所以能够迅猛发展和快速崛起,与其开放多元的教育模式和科学理性

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 李伯杰;;论德国文化中的森林崇拜[J];德国研究;2010年01期

2 潘孟秋;;德国学前教育立法简况[J];基础教育参考;2013年13期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 胡劲松;20世纪德国的文化特质及其教育特征[J];比较教育研究;2004年03期

2 周丽华,李守福;企业自主与国家调控——德国“双元制”职业教育的社会文化及制度基础解析[J];比较教育研究;2004年10期

3 周丽华;;康德的学术自由观——读康德《系科之争》[J];比较教育研究;2007年04期

4 吴树博;从马丁·路德到笛卡尔——论“因信称义”与近代主体性哲学兴起的关系[J];复旦学报(社会科学版);2005年04期

5 毛o，

本文编号：1392148