社会型残疾观下的社会融合理念

发布时间：2018-01-17 21:29

  本文关键词：社会型残疾观下的社会融合理念　出处：《教育学术月刊》2014年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：从"社会型残疾"的观点出发,通过大量的资料收集,对现阶段我国专门特殊教育学校的现状进行分析,论述特殊教育学校在我国现实条件的基础上存在的必要性、合理性以及自身的缺陷,在此基础上结合国际社会最新的"全纳教育"理念,进一步提出在我国当前教育中改善残疾人社会融合,实现"全纳教育"的建议。
[Abstract]:From the point of view of "social disability", through a lot of data collection, this paper analyzes the present situation of special special education schools in China. This paper discusses the necessity, rationality and defects of special education schools on the basis of the realistic conditions of our country, and combines with the latest concept of inclusive education in the international community. Further, some suggestions are put forward to improve the social integration of the disabled in China's current education and to realize inclusive education.
【作者单位】： 武汉理工大学;郑州师范学院特殊教育学院;
【基金】：河南省教师教育课程改革课题“河南省特教教师教育基地建设研究” 郑州师院项目“河南省残疾儿童随班就读支持体系构建研究”的阶段性成果
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 一、问题的提出在西方发达国家,关于残疾现象存在着两种观点,即个人型残疾与社会型残疾[1]。个人型残疾的观点认为:残疾人面临的问题是他们自身残疾的直接结果,所以,特殊教育专业人员的主要任务是使残疾人适应残疾后的各种条件。这又包括两方面的工作:第一是身体调整,即面对

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1438076