“学习化社会”视域下美国成人教育定位与推进策略探微

发布时间：2018-01-23 23:12

  本文关键词： 学习化社会 美国 成人教育　出处：《中国成人教育》2016年17期 　论文类型：期刊论文

【摘要】："学习化社会"作为一种全新教育理念,一直为学者和专家所关注。美国作为"学习化社会"践行的典型国家,成人教育实施对"学习化社会"的建构应该说是功不可没的,受到国际社会的广泛关注与认可。本文通过文献资料法、逻辑分析法对"学习化社会"视域下的美国成人教育定位与推进策略进行了一系列梳理与研究,以期借鉴其成功经验,为我国"学习化社会"建构中成人教育的定位与推进实施提供参考。
[Abstract]:As a new educational concept, the "learning society" has always been concerned by scholars and experts. The United States is a typical country in the practice of "learning society". The implementation of adult education on the construction of a "learning society" should be said to be the contribution of the international community is widespread concern and recognition. The logical analysis method has carried on a series of combing and research to the American adult education localization and the promotion strategy under the "learning society" horizon, in order to draw lessons from its successful experience. It provides reference for the orientation and implementation of adult education in the construction of "learning society" in China.
【作者单位】： 内蒙古赤峰学院;
【分类号】：G729.712
【正文快照】： 自美国著名学者罗勃特·哈钦斯在《学习化社会》一文中提到“学习化社会”(Leaning Society)一词后,“学习化社会”这一概念便成为近年来学术界、政府与公众所关注的重要话题,甚至引导了社会的一种全新教育思潮。终身教育、全民学习则是这一思潮下衍生的重要产物,已成为当下世

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本文编号：1458488