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小学生父母教养方式、家庭环境与学业成绩的关系研究

发布时间:2018-03-04 04:28

  本文选题:家庭环境 切入点:父母教养方式 出处:《上海教育科研》2017年09期  论文类型:期刊论文


【摘要】:采用《父母教养方式问卷》和《家庭环境量表》,随机对某小学4至6年级小学生进行调查,探索小学生家庭环境、父母教养方式与学业成绩之间的关系。结果表明:(1)差异检验中,家庭环境和父母教养方式在年级之间不存在显著差异,家庭环境量表中亲密度和矛盾性及父母教养方式中父亲关爱这一因素在性别上存在差异;(2)家庭环境中的亲密度对小学生成绩的影响最大,表现在相关分析中,亲密度与小学生学业成绩呈显著正相关;(3)父母教养方式对小学生学业成绩的影响很大,表现在相关分析中,父母教养方式与小学生学业成绩呈显著相关。
[Abstract]:The questionnaire on Parental rearing style and the Family Environment scale were used to investigate the family environment of pupils in grade 4 to 6 of a primary school at random. The results showed that there was no significant difference between the family environment and parental rearing style among grades in the difference test. In the family environment scale, the factors of affinity and contradiction and father's care in parental rearing style were different in gender. (2) the closeness of family environment had the greatest influence on pupils' achievement, which was reflected in the correlation analysis. (3) Parental rearing style had a great influence on pupils' academic achievement, and the correlation analysis showed that parental rearing style was significantly correlated with pupils' academic achievement.
【作者单位】: 安阳师范学院;
【基金】:河南省2015年度教育科学规划重大招标课题《地方本科院校转型发展研究》(项目编号:2015-JKGHZDZB-10)的阶段性研究成果
【分类号】:G622.0;G78

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本文编号:1564143

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