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亲子共读活动的区域路径

发布时间:2018-05-09 10:22

  本文选题:亲子关系 + 新教育实验 ; 参考:《人民教育》2017年10期


【摘要】:正我们认为,有以下这些特征的活动都是一种广义上的共同阅读:亲子共同经历的一个过程,都有情感和思考参与,都有亲子间的交流沟通。这些活动让两代生命体在自然生命、社会生命、精神生命三重境界上都获得了共同成长。"共读、共写、共同生活"是朱永新教授在新教育实验过程中提出的一种阅读理念。"没有阅读就难有个体心灵的成长,难有个体精神的完整发育",这种成长与发育,指向孩子,也指向父母,归根
[Abstract]:In our opinion, activities with the following characteristics are a broad sense of common reading: a process of parent-child shared experience, emotional and thinking participation, and parent-child communication. These activities have allowed both generations of life to grow together in the triple realm of natural life, social life and spiritual life. " Co-reading, co-writing and living together "is a reading idea put forward by Professor Zhu Yongxin in the course of new educational experiment." Without reading, it is difficult to have the growth of the individual mind and the complete development of the individual spirit. "this kind of growth and development points to the child, to the parents, to the root."
【作者单位】: 南京市栖霞区教师发展中心;
【分类号】:G78

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