学习型社会下的成人参与学习国别比较研究

发布时间：2018-05-28 06:17

  本文选题：学习型社会 + 成人参与学习　； 参考：《中国成人教育》2016年20期

【摘要】：随着成人学习的社会需求被初级教育和个人能力的稳步上升推动,学习型社会的到来真实映射了社会文化和社会经济因素的发展。但由于成人教育经历的异质性和不规则性,不同国家的学习机会的结构性不平等,导致不同国家有着针对学习型社会的不同的成人学习参与发展模式。比较研究快速扩张的学习需求和多元化发展的继续教育现实,有助于我们重新梳理不同的学习型社会的发展模式。
[Abstract]:As the social demand for adult learning is promoted by the steady rise of primary education and individual ability, the arrival of a learning society truly reflects the development of social culture and social economic factors. However, due to the heterogeneity and irregularity of adult education experience and the structural inequality of learning opportunities in different countries, different countries have different models of adult learning participation for learning society. A comparative study of the rapidly expanding learning needs and the continuing education reality of diversified development will help us to rearrange the development models of different learning societies.
【作者单位】： 南昌大学;
【分类号】：G720

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1945639