视力障碍儿童的心理韧性与情绪-行为问题的关系

发布时间：2018-06-12 20:25

  本文选题：视力障碍 + 心理韧性　； 参考：《中国特殊教育》2015年02期

【摘要】：采用《青少年心理韧性量表》和《长处和困难问卷(学生版)》对79名视力障碍儿童和79名视力正常儿童进行调查,探讨视力障碍儿童的心理韧性与情绪-行为问题的关系。结果发现:(1)在心理韧性上,视力障碍儿童的情绪控制、人际协助以及心理韧性显著低于视力正常儿童;(2)在情绪-行为问题上,视力障碍儿童的情绪症状、受问题行为的影响程度及情绪-行为问题显著高于视力正常儿童,亲社会行为显著低于视力正常儿童;(3)心理韧性与情绪-行为问题的诸维度存在显著负相关;(4)心理韧性对视力障碍儿童的情绪-行为问题具有预测作用。
[Abstract]:79 children with visual impairment and 79 children with normal vision were investigated with the Adolescent resilience scale and the < strengths and difficulties questionnaire (Student Edition) to explore the relationship between psychological resilience and emotional and behavioral problems in children with visual impairment. The results showed that in terms of psychological resilience, emotional control, interpersonal assistance and psychological resilience in children with visual impairment were significantly lower than those in children with normal vision. The influence of problematic behavior and mood-behavior problems were significantly higher in children with normal vision than in children with normal vision. There was a significant negative correlation between psychological resilience and the dimensions of emotion-behavior problems. (4) Psychological resilience could predict the emotional and behavioral problems in children with visual impairment.
【作者单位】： 天津师范大学心理与行为研究院;天津市视力障碍学校;济南特殊教育中心;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中文阅读中的眼动控制与阅读障碍学生的眼动研究”(项目编号:2009JJDXLX005) 天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”的资助
【分类号】：G761

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本文编号：2010953