新时代随班就读重在实质融合——特殊儿童随班就读课堂教学的有效性研究

发布时间：2018-06-14 08:32

  本文选题：特殊儿童随班就读 + 课堂教学　； 参考：《中国特殊教育》2017年11期

【摘要】：党的十九大强调了要建设教育强国,办好特殊教育,努力让每个孩子享受公平而有质量的教育。为了实现特殊儿童与普通儿童的真正融合,让随班就读儿童获得合适的、有效的教育,提高随班就读课堂教学的有效性成为当前亟待解决的问题。要解决这个问题,精准的课前准备是前提;合理的教学设计是基础;重视特殊儿童的体验是关键;建立完善的课堂评价机制是保障。
[Abstract]:The party's 19th CPC National Congress emphasises the need to build a strong educational power, special education and a fair and quality education for every child. In order to realize the real integration of special children and ordinary children, it is an urgent problem to make children in class get proper and effective education and improve the effectiveness of classroom teaching. To solve this problem, accurate preparation before class is the prerequisite; reasonable teaching design is the basis; the key is to pay attention to the experience of special children; and the establishment of a perfect classroom evaluation mechanism is the guarantee.
【作者单位】： 潍坊学院;
【基金】：山东省教育厅省属本科高校教学改革研究项目“融合教育背景下应用型高校特教专业课程体系建设的研究”(课题编号:2015M201) 山东省教育科学规划重大项目“山东省特殊教育的内涵发展与保障支持系统研究”(课题编号:VZ15008)的研究阶段性成果
【分类号】：G760

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本文编号：2016757