社区成人教育研究

发布时间：2017-04-10 23:15

  本文关键词：社区成人教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 成人教育是教育体系的重要组成部分，是终身教育的前沿阵地和实践领域，是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。社区成人教育是成人教育发展的新领域，也是全面开展社区教育的重要组成部分。如何根据成人的学习特点，将成人教育与社区教育结合起来，更好的为成人服务，是亟待解决的教育问题。笔者运用问卷调查、案例分析等方法对社区成人教育的理论和实践发展境况进行分析论述，，进而阐明社区成人教育对成人、社区以及社会的积极作用。本文试图从四个方面对社区成人教育展开分析： 第一章，导论。以社区教育为平台，通过对社区教育研究现状和趋势的了解，进一步明确社区成人教育的研究意义。意在明确研究方向，坚定研究信心，认清研究价值。 第二章，社区成人教育的理论探讨。明晰的概念是理论研究的基石，本章将对社区成人教育有关的概念逐一进行阐释，力求使其成为新理论研究的有力支撑，并引发对社区成人教育内涵的思考。 第三章，社区成人教育的历史回顾和现实分析。对中外社区成人教育发展的历史进行回顾，从个体、群体和社会三个角度，分析社区成人教育发展的必然性。并且，将从调查问卷中获取的数据进行系统梳理。 第四章，开展社区成人教育的思考。根据我国具体国情，从观念转变、制度保障和实践努力三方面深入分析如何在我国开展社区成人教育，进一步延展社区成人教育的研究思路。
【关键词】：成人 社区 社区教育 成人教育 社区成人教育
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G720
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 导论8-13
• 第一节 研究背景8-11
• 一、社区教育研究背景8-10
• 二、社区教育研究趋势10-11
• 第二节 研究意义11-12
• 一、社区成人教育是教育公平的实现平台11
• 二、社区成人教育是提升公民素质，建设和谐社会的有效手段11-12
• 三、社区成人教育是社区教育体系中的重要部分12
• 第三节 文献综述12-13
• 第二章 社区成人教育的理论探讨13-19
• 第一节 成人学习与成人教育13-15
• 一、成人学习13-14
• 二、成人教育14-15
• 第二节 社区与社区教育15-17
• 一、社区15-16
• 二、社区教育16-17
• 第三节 社区成人教育17-19
• 一、成人与社区的关联17-18
• 二、社区成人教育的内涵18-19
• 第三章 社区成人教育的历史回顾和现实分析19-27
• 第一节 社区成人教育的必然性分析——历史回顾19-21
• 第二节 社区成人教育的必然性分析——现实分析21-23
• 一、从个体角度出发21-22
• 二、从群体角度出发22
• 三、从社会角度出发22-23
• 第三节 社区居民学习现状调查23-27
• 一、调查动机和目的23-24
• 二、调查对象和方法24
• 三、调查结果24-27
• 第四章 开展社区成人教育的思考27-38
• 第一节 观念层面:树立终身学习理念27-28
• 一、时间观念上:从一次性学习到终身学习27
• 二、空间观念上:从封闭学习到开放学习27
• 三、价值观念上:从学历学习到能力学习27-28
• 四、参与观念上:从被动学习到主动学习28
• 第二节 制度层面:政府提供制度保障28-32
• 一、中央政府——政策指导28-30
• 二、地方政府——制订制度30-32
• 第三节 实践层面:多方协作开展社区成人教育32-38
• 一、健全社区成人教育设施32
• 二、学校与社区联姻32-35
• 三、培育自发的成人学习组织35-38
• 附件一:调查问卷38-40
• 附件二:访谈摘要40-43
• 参考文献43-45
• 后记45-46
• 攻读学位期间的研究成果46

  本文关键词：社区成人教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：297763