辽宁省残疾人教育公平下受教育保障权的研究

发布时间：2017-04-24 21:06

  本文关键词：辽宁省残疾人教育公平下受教育保障权的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育作为关系到社会进步和人民利益的基础事业,对于我国构建和谐社会具有重要意义。残疾人教育作为整个教育体系中的重要部分,其发展好坏对于整个教育体系乃至国家的发展都有至关重要的影响。因此研究残疾人教育问题具有重要的理论和现实意义。 尽管目前我国残疾人的教育事业取得了巨大进步,但教育公平问题是残疾人教育事业发展中的突出问题之一。残疾人的教育公平实现主要受到教育机会、教育条件和教育结果三个主要方面的影响。目前辽宁省乃至我国的残疾人教育公平问题主要表现在以下几个方面：教育机会方面,残疾人不能获得与普通人同等的教育机会；教育条件方面,残疾人学校的客观环境以及特教职工的素质等方面存在不足；教育结果方面,残疾人毕业后在社会中的发展存在很大问题,不能获得同等的就业机会的待遇。残疾人受教育保障权主要由相关法律政策的制定和教育公平影响,而目前辽宁省的关于残疾人教育的法律政策还存在规定不明确、不具体、执行性不强等问题。 文章根据之前的问题提出了针对于辽宁省残疾人教育事业的改进对策和建议。主要从教育公平和法律政策、经费投入、师资等方面提出了改进辽宁省现有教育公平和残疾人受教育保障权现状的建议。希望能够通过提出的建议促进辽宁省的残疾人教育事业的发展。
【关键词】：残疾人教育 教育公平 受教育保障权 对策
【学位授予单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G76;G527
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-9
• 1 绪论9-21
• 1.1 问题提出的背景和意义9-12
• 1.1.1 问题提出的背景9-10
• 1.1.2 问题提出的意义10-12
• 1.2 相关的基本概念及理论12-14
• 1.2.1 相关基本概念12
• 1.2.2 相关理论12-14
• 1.3 国内外研究现状14-18
• 1.3.1 国外研究现状14-16
• 1.3.2 国内研究现状16-18
• 1.4 主要研究思路和内容18-19
• 1.4.1 研究思路18-19
• 1.4.2 研究内容19
• 1.5 研究方法19-21
• 2 辽宁省残疾人教育公平保障管理现状21-28
• 2.1 辽宁省残疾人教育公平的现状分析21-23
• 2.1.1 入学机会22
• 2.1.2 教育过程22-23
• 2.1.3 教育结果23
• 2.2 辽宁省残疾人教育公平的相关政策23-24
• 2.3 辽宁省残疾人职业教育与培训实施方案24-26
• 2.3.1 任务目标24
• 2.3.2 主要措施24-26
• 2.3.3 经费保障26
• 2.3.4 检查评估26
• 2.4 本章小结26-28
• 3 辽宁省残疾人教育公平下受教育保障管理问题及成因分析28-33
• 3.1 辽宁省残疾人受教育保障权管理面临的主要问题29-30
• 3.2 入学机会方面的问题原因30
• 3.3 教育过程中的问题原因30-31
• 3.3.1 客观因素31
• 3.3.2 主观因素31
• 3.4 教育结果中的问题原因31-33
• 3.4.1 教育和职业培训的应用性差31-32
• 3.4.2 企业用人歧视32-33
• 4 国内外残疾人教育公平保障管理经验33-39
• 4.1 国外残疾人教育公平保障管理33-34
• 4.2 国内残疾人教育保障权的管理经验34-36
• 4.3 中美两国残疾人教育公平保障管理的比较36-39
• 4.3.1 对待残疾人教育观念上的差异36
• 4.3.2 立法技术上的差异36-37
• 4.3.3 残疾人平等受教育权的保障的差异37
• 4.3.4 残疾人教育经费和师资投入上的差异37-39
• 5 完善辽宁省残疾人教育公平保障管理的对策建议39-45
• 5.1 战略、观念和法规角度的残疾人受教育保障管理对策39-41
• 5.1.1 从战略角度促进教育公平39-40
• 5.1.2 在全省范围内树立正确的观念40-41
• 5.1.3 建立明确有效的法律政策41
• 5.2 加大残疾人教育的投入力度41
• 5.3 强化残疾人教育工作者的服务意识41-42
• 5.3.1 增强教师自身的自我反省与改进意识42
• 5.3.2 社会肯定和鼓励可以提高残疾人教师的教学质量42
• 5.4 从自身方面和教育培训角度增强残疾人就业能力42-43
• 5.4.1 帮助残疾人树立正确的择业观42-43
• 5.4.2 健全的残疾人就业保障制度43
• 5.5 从社会和用人企业角度促进残疾人就业43-45
• 5.5.1 社会方面创建良好的就业环境43
• 5.5.2 用人企业消除对残疾人的偏见43-45
• 6 结论45-47
• 6.1 主要结论与贡献45-46
• 6.2 研究局限与展望46-47
• 参考文献47-49
• 致谢49-50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：324960