广东开放大学教务管理的问题与对策研究

发布时间：2017-06-05 02:05

  本文关键词：广东开放大学教务管理的问题与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教务管理工作的质素、水平和成效，直接关系到一个学校办学水平和管理水平的发挥，也影响着学校教学教育的质量。高校教务管理在学校实行“以教学为中心”的活动中，凭借“直接管理服务部门”的身份，对教学管理起着承上启下的作用。“办好开放大学”作为一个战略任务，经《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》一提出，不仅为成人教育和远程教育开拓了发展领域，同时也使得开放大学的人才培养模式和教学管理工作引起更大的关注。为确保开放大学现代远程开放教育的持续健康发展，当前首要解决的问题是开放大学教务管理工作必须紧密围绕构建终身教育体系，，进一步发展与完善。 本文以广东开放大学教务管理为研究对象，根据自己六年教务管理工作实践经验，结合公共管理相关理论，运用问卷调查和对比分析等方法，对广东开放大学的教务管理工作的现状进行分析，从教务管理制度，教务管理系统建设，教务管理队伍等方面找出目前教务管理工作中存在的问题，并在借鉴国内外开放大学先进管理经验的基础上，提出完善广东开放大学教务管理的对策，主张教务管理制度建设势在必行，加快教务管理系统的设计与开发，树立“以人为本”服务理念提升教务管理队伍建设，逐步彰显和提升教务管理的专业化水平。 本研究旨在引起相关部门对开放大学现行教务管理问题的重视，对创新教务管理，提升广东开放大学的办学实力，最终实现远程开放教育为学习型社会建设提供优质服务的目标具有积极的意义。
【关键词】：开放大学 教务管理 开放大学教务管理
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G724.82
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 绪论10-17
• 1.1 选题背景与研究意义10-12
• 1.1.1 选题背景10-11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 国内外研究现状12-14
• 1.2.1 国外研究现状12-13
• 1.2.2 国内研究现状13-14
• 1.3 研究内容与研究方法14-16
• 1.3.1 研究内容14-15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 1.4 本章小结16-17
• 第二章 开放大学教务管理的相关概念和理论依据17-24
• 2.1 开放大学教务管理相关概念阐释17-20
• 2.1.1 开放大学17-18
• 2.1.2 开放教育18
• 2.1.3 教务管理18-19
• 2.1.4 开放大学教务管理19-20
• 2.2 开放大学教务管理的理论依据20-23
• 2.2.1 公共关系协调理论20-21
• 2.2.2 全面质量管理方法21-22
• 2.2.3 公共管理协调方法22-23
• 2.3 本章小结23-24
• 第三章 广东开放大学教务管理现状与问题分析24-38
• 3.1 广东开放大学开放教育的特性24-25
• 3.1.1 开放性24
• 3.1.2 系统层次性24-25
• 3.1.3 灵活性25
• 3.1.4 多样性25
• 3.2 广东开放大学教务管理队伍状况调查分析25-28
• 3.2.1 广东开放大学教务管理队伍结构26-27
• 3.2.2 对教务管理队伍调查情况的分析27-28
• 3.3 广东开放大学教务管理的主要成效28-30
• 3.3.1 管理机构分工明确，权责清晰28-29
• 3.3.2 教务管理系统稳健发展29
• 3.3.3 现行教务管理制度合理有效29-30
• 3.3.4 教务管理措施得当30
• 3.4 广东开放大学教务管理的存在问题30-35
• 3.4.1 教务管理队伍建设的存在问题30-32
• 3.4.2 教务管理系统建设的存在问题32-33
• 3.4.3 教务管理制度建设的存在问题33-35
• 3.5 广东开放大学教务管理存在问题的成因分析35-37
• 3.5.1 教务管理队伍建设存在问题的主要原因35-36
• 3.5.2 教务管理系统建设存在问题的主要原因36
• 3.5.3 教务管理制度建设存在问题的主要原因36-37
• 3.6 本章小结37-38
• 第四章 国内外开放大学先进教务管理的经验借鉴38-42
• 4.1 国外开放大学先进教务管理实践与经验38-40
• 4.1.1 英国开放大学的教务管理特色——“以学生为本”的办学核心价值38
• 4.1.2 日本放送大学的教务管理特色——依法治校38-39
• 4.1.3 荷兰开放大学的教务管理特色——创新39
• 4.1.4 美国凤凰城大学的教务管理特色——ISO 9000 质量标准39-40
• 4.2 国内开放大学教务管理经验借鉴40-41
• 4.2.1 香港公开大学——良好的选贤用良机制40
• 4.2.2 江苏开放大学——人性化的教务管理系统40-41
• 4.3 国内外开放大学教务管理经验对广东开放大学的启示41
• 4.4 本章小结41-42
• 第五章 完善广东开放大学教务管理的对策建议42-50
• 5.1 加强教务管理队伍建设42-44
• 5.1.1 树立正确的管理理念42
• 5.1.2 着力提高教务管理队伍的整体素质42-44
• 5.2 科学开发广东开放大学教务管理系统44-46
• 5.2.1 创建广东开放大学教务管理系统44-46
• 5.2.2 完善教务管理系统辅助功能46
• 5.3 健全制度，实现教务管理的科学化和规范化46-49
• 5.3.1 建立柔性教务管理制度46-47
• 5.3.2 实现教务管理的科学化47-48
• 5.3.3 实现教务管理的规范化48-49
• 5.4 本章小结49-50
• 结论50-51
• 参考文献51-53
• 附录53-55
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果55-56
• 致谢56-57
• 附件57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张美兰;;英国开放大学发展的战略关注——十项优先发展战略与十项战略风险[J];中国远程教育;2006年06期

2 徐皓;;如何办好开放大学——三个话题的内涵发散与回应聚焦[J];中国远程教育;2011年06期

3 金俊兰;;基于全面质量管理的高校教务管理研究[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2008年04期

4 陆云;;以改革创新精神推进开放大学建设[J];广西广播电视大学学报;2012年03期

5 刘盛峰;论新的学习环境与开放教育[J];开放教育研究;1998年03期

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10 崔践;;建设开放大学顶层设计的利益权衡与制度创新[J];现代远程教育研究;2011年01期

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本文编号：422648