福建省高等教育自学考试发展现状与对策研究

发布时间：2017-07-31 23:13

  本文关键词：福建省高等教育自学考试发展现状与对策研究

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【摘要】：福建省自上个世纪八十年代实施高等教育自学考试制度至今,与我国改革开放的步伐同行,为福建省海峡西岸经济区的建设培养了许多有用之才,成为福建省高等教育领域中的一支生力军。然而,随着当前多种教育形式的冲击,加上自身发展认识的不足,使得自考生源数量不断下滑,从而影响福建省高等教育自学考试的发展(以下简称“福建高教自考”)。因此,笔者认为应该认真分析福建高教自考的发展现状,根据新时期国家教育改革的发展需求准确定位,完善管理体制,并争取更多的教育学者参与福建高教自考的发展研究,为福建高教自考事业的发展制定可行之策。 本文首先对高等教育自学考试发展内涵及终身学习、学习化社会理论进行探讨,并以此为理论根基来论证新时期我国高等教育自学考试的可行性发展道路。其次,通过收集各方面文献资料对福建高教自考的发展历程及所取得的成就进行梳理,同时,运用访谈研究方法来分析福建高教自考的发展现状、面临问题及产生原因。最后,从探索终身学习的价值取向和教育目标角度来阐述福建高教自考发展的指导思想,并通过比较借鉴国内外先进的管理经验对福建高教自考的发展进行对策思考。
【关键词】：自学考试 终身学习 学习化社会 发展对策
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G726.9
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-9
• 绪论9-15
• 一、研究缘由9
• 二、研究综述9-12
• 三、研究内容和方法12-13
• 四、创新点13-15
• 第一章 高等教育自学考试发展的相关研究及理论依据15-25
• 第一节 高等教育自学考试发展的内涵15-17
• 第二节 理论基础17-20
• 一、终身学习理论17-18
• 二、学习化社会理论18-20
• 第三节 新时期高等教育自学考试发展的可行性分析20-25
• 一、符合高等教育大众化发展的需求20-21
• 二、契合了终身教育公平性、终身性的教育理念21
• 三、与经济社会和谐发展目标的一致性21-22
• 四、现代信息技术革新为自学考试改革发展提供条件22-25
• 第二章 福建省高等教育自学考试发展的现状分析25-43
• 第一节 福建省高等教育自学考试发展的历程及所取得的成就25-31
• 一、逐步探索、不断完善的稳定发展阶段(1984年至2000年)25-27
• 二、完善管理、因势调整的改革创新阶段(2001年至2009年)27-29
• 三、审时度势、把握时机的转型变革阶段(2010年至今)29-31
• 第二节 福建省高等教育自学考试发展现状的访谈分析研究31-34
• 一、现行开考专业的考生32-33
• 二、社会用人单位33-34
• 第三节 福建省高等教育自学考试发展所面临的困境34-39
• 一、自考生源的挖掘不够到位34-35
• 二、专业结构的设置不够优化35-36
• 三、学习成果的评价不够全面36-37
• 四、管理体制的建立不够完善37-38
• 五、服务学习的支持不够健全38-39
• 第四节 福建省高等教育自学考试发展困境的原因分析39-43
• 一、对自考教育认识不足,存在重考轻学的功利化倾向39-40
• 二、专业结构设置缺乏自身特色,考试评价质量存在偏差40
• 三、管理部门管理不严,管理服务意识不强40-41
• 四、对自考学习者关注不够,政策理论研究不深41-43
• 第三章 福建省高等教育自学考试发展的对策思考43-65
• 第一节 明确高等教育自学考试发展的指导思想43-49
• 指导思想一：终身学习、以人为本的价值取向43-46
• 指导思想二：面向社会、全民学习的教育目标46-49
• 第二节 制定福建省高等教育自学考试发展的可行措施49-65
• 一、把握时代机遇,挖掘更多潜在的生源49-52
• 二、优化专业结构设置,培养社会所需之才52-55
• 三、把握考评机制的全面性,改革评价体系55-58
• 四、增强考生服务意识,完善自考管理体制58-60
• 五、健全学习服务支持,提高社会助学水平60-65
• 结论65-67
• 附录167-69
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果69-71
• 参考文献71-76
• 致谢76

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：601532