民族院校大学物理教学的探索与拓展研究
本文关键词:民族院校大学物理教学的探索与拓展研究
【摘要】:民族院校的理工科学生之间存在着较大的背景差异。在大学物理教学中,这种差异体现在学生对物理概念理解的差异性和物理实验技能的差异性。笔者在大学物理教学中,通过入学后的摸底考试和问卷调查、师生访谈、概念题检测以及分小组互助教学等方法来研究学生的差异性,为有的放矢的大学物理教学奠定了基础,效果明显。在拓展研究方面,笔者通过问卷设计、调研组织、问卷回收、数据录入和数据分析等工作,调研了民族院校学生的高中物理实验背景及大学物理的理论与实验教学现状,与中央民族大学的相应环节进行了对比分析,并且提出了对策与建议。
【作者单位】: 中央民族大学理学院;
【关键词】: 民族院校 大学物理教学 差异性 拓展研究
【基金】:2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“民族院校差异教学法研究”(项目编号:11YJA880092)成果之一
【分类号】:O4-4;G752
【正文快照】: 我国是一个多民族的国家,由于历史和地理等方面的原因,我国部分少数民族地区教育与经济发展长期处于低水平状态。尤其是在自然科学教育方面,无论是财力的投入,还是人力的投入都还较为落后,这就导致了部分少数民族地区的自然科学教育水平相对滞后,在这种相对滞后的教育背景下进
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,本文编号:638381
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