欧洲双语教师能力结构解析

发布时间：2017-08-10 13:22

  本文关键词：欧洲双语教师能力结构解析

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【摘要】：双语教师能力在结构上具有比普通教师更复杂的特点与要求。基于《欧洲课语整合式学习教师教育框架》提出的八项能力发展目标,可将欧洲双语教师能力归纳为"三圈层、多交叉"结构,即多元文化教育能力基础层、双语教学实践能力主体层及双语教师领导能力核心层。这三个圈层与教师的素养、知识、技能等多项能力交叉形成了不同层面的立体交叉结构。
【作者单位】： 广西民族大学教育科学学院;广西师范学院经济管理学院;
【关键词】： 欧洲双语教育 双语教师 能力结构
【基金】：广西教育科学“十二五”规划2014年度广西民族教育研究专项课题“多元文化视域下壮汉双语教学规律研究”(项目编号:2014ZMJ025)阶段性成果 广西教育厅自治区基础教育教学改革经费资助成果
【分类号】：G759.1
【正文快照】： 双语教育作为一种培养多元文化国际人才的教育活动,涉及两套甚至两套以上体系在语言、文化、政治甚至经济等领域的相互交流和了解、冲突和融合,具有比普通教育活动更为复杂的特点以及重要的功能。根据双语教育在政治、文化、经济三个方面的历史使命与功能,即维护国家内部的主

【参考文献】

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1 曾艳;;教师领导的三种发展思路及其认识论基础[J];复旦教育论坛;2012年03期

2 傅敏,刘q，

本文编号：650938