融合教育质量评估的理论探讨与框架建构

发布时间：2017-08-16 20:37

  本文关键词：融合教育质量评估的理论探讨与框架建构

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【摘要】：融合教育质量评估是促进融合教育发展、提高融合教育质量的重要实践活动。作为一种价值关联活动,融合教育的质量评估反映了特定的价值取向,即公平与效率相兼容的质量观。依照融合教育的基本理念以及以公平与效率为核心的质量观,借鉴国外融合教育质量评估指标,本文构建了体现教育输入、教育过程和教育结果全方位的融合教育质量评估的指标体系。在此基础上,构建了融合教育质量评估的框架和模型。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;新疆师范大学初等教育学院;
【关键词】： 融合教育 质量评估 效率公平
【基金】：中央高校2015年基本科研业务费专项资金资助“融合教育背景下随班就读实施现状及支持体系研究”(项目批准号:SKZZA2015006)的研究成果
【分类号】：G760
【正文快照】： 1前言提高教育质量一直以来都是教育者孜孜不倦追求的目标,也是教育理论与实践的出发点与立足点。而教育质量是否得以提高以及质量高低水平的评判则需要通过质量评估来实现。近年来,融合教育质量评估备受关注。为了提高融合教育的质量、推动融合学校的创建,西方国家基于以发展

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本文编号：685452