对外汉语教学个体量词研究

发布时间：2017-10-17 22:29

  本文关键词：对外汉语教学个体量词研究

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【摘要】：量词是现代汉语中十分重要的一个词类,丰富的量词是现代汉语的一个重要特点,而汉语量词的丰富性正是通过大量个体量词的使用体现出来的。因此,个体量词在汉语学习中处于十分重要的地位。对汉语母语者来说,由于长期生活在汉语环境中,可以在潜移默化中逐渐习得并掌握个体量词的用法。而对以汉语为第二语言的学习者来说,个体量词是其最先接触到的一类量词,对个体量词的用法比较陌生。加之汉语中个体量词的发展历史比较长,使用范围比较广,用法也比较复杂,非汉语学习者掌握起来有一定的难度,很容易出现偏误现象,从而影响汉语学习水平和日常交流。因此,个体量词在对外汉语教学中显得十分重要。本文通过对个体量词的本体研究,加深了对个体量词语法特点的认识,在本体研究的基础上,参考大纲和相关汉语教材选出比较常用的个体量词。并结合动态作文语料库,对个体量词的偏误进行分析,在偏误分析的基础上提出相应的教学策略,希望对量词教学有所启示。本文共分为五个部分:第一章:绪论部分,主要论述了选题的意义以及相关问题的研究综述,并介绍了量词的分类和个体量词的界定。第二章:个体量词的本体研究部分,主要从句法、语义、语用方面对个体量词进行分析。第三章:个体量词的偏误分析部分,考察了个体量词在大纲和相关汉语教材中的安排情况,并详细分析了个体量词的偏误类型和偏误原因。第四章:个体量词的教学策略和建议部分,主要对个体量词的学习提出一些教学方法和建议。第五章:结语部分,总结了本文的主要研究内容。
【关键词】：对外汉语 个体量词 偏误分析 教学策略
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 绪论8-15
• 一、选题缘起及意义8
• 二、相关问题的研究综述8-12
• （一）个体量词的本体研究8-10
• （二）个体量词对外汉语教学研究10-12
• 三、本文的研究思路、研究方法和语料来源12
• （一）本文的研究思路12
• （二）本文的研究方法和语料来源12
• 四、量词的分类及个体量词的界定12-15
• （一）量词的分类12-13
• （二）个体量词的界定13-15
• 第二章 现代汉语个体量词的相关分析15-21
• 一、个体量词句法方面的特点15-16
• 二、个体量词语义方面的特点16-17
• （一）个体性16
• （二）形象性16
• （三）分类性16-17
• 三、个体量词语用方面的特点17-21
• （一）形象色彩17
• （二）格调色彩17-18
• （三）情态色彩18
• （四）修辞方面18-21
• 第三章 对外汉语教学中个体量词的偏误分析21-33
• 一、个体量词教学现状分析21-25
• （一）大纲中个体量词的教学安排21
• （二）教材中个体量词的教学安排21-23
• （三）偏误分析的范围23-25
• 二、个体量词的主要偏误类型25-27
• （一）个体量词的泛化25-26
• （二）个体量词的误用26
• （三）个体量词的漏用26-27
• （四）多用个体量词27
• （五）个体量词的位置不当27
• 三、个体量词的偏误原因分析27-33
• （一）教学方面28-30
• （二）学习者方面30-33
• 第四章 对外汉语个体量词的教学策略和建议33-40
• 一、加强教材建设33-34
• （一）加强教科书建设33
• （二）优化词典标注33-34
• 二、加强个体量词的理论研究34
• 三、改进个体量词的教学方法34-37
• （一）认知法34-35
• （二）演变法35
• （三）对比法35-36
• （四）语境强化法36-37
• 四、实现个体量词的分阶段教学37-40
• （一）初级阶段的个体量词教学37
• （二）中级阶段的个体量词教学37-38
• （三）高级阶段的个体量词教学38-40
• 第五章 结语40-41
• 参考文献41-44
• 致谢44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 何余华;;量词“顶”的产生及其历史演变[J];郑州师范教育;2014年01期

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7 麻爱民;;试论汉语个体量词发展史研究的重要性及其意义[J];嘉应学院学报;2012年04期

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9 张鹭;;从认知角度探讨对外汉语量词教学策略的建构[J];黑龙江高教研究;2011年03期

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本文编号：1051399