北京市中小学对外汉语课堂词语教学互动情况分析考察

发布时间：2017-10-25 01:09

  本文关键词：北京市中小学对外汉语课堂词语教学互动情况分析考察

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【摘要】：词汇教学在课堂教学中的主要地位决定了其重要性,而随着互动教学在语言教学中的受重视程度不断提高,词汇教学中的互动性研究也应该紧跟其步伐。笔者通过阅读和梳理近年来有关互动以及词语教学的一些论文,包括国内外课堂互动的研究、互动教学的研究、对外汉语词语教学方法的研究以及其他方面的研究等,了解了目前相关研究的基本情况,同时也发现互动教学在对外汉语词汇教学上的相关研究却鲜少有人问津,词汇教学互动性研究的重要性也很少有人提及。因此,本研究从具体的对外汉语词语教学课堂开始,在文献阅读和梳理的基础上,通过对北京市中小学对外汉语课堂过程中词语教学部分的教学视频进行分析研究,考察北京市中小学对外汉语词语教学中互动的特点并分析出主要的问题。希望通过考察研究,对词语教学过程中应该采取的互动策略提出相应的建议。本文共分为五章：第一章为绪论,共有三个部分,分别为选题缘由、选题意义,以及相关文献综述。第二章主要介绍了研究目的、研究对象、研究步骤和研究方法。第三章主要对北京市中小学对外汉语课堂词语教学的互动情况进行考察。第四章主要分析了影响词汇教学互动情况的一些因素。第五章进行分析和总结,提出建议并指出本文所存在的一些问题和不足。
【关键词】：词语教学 互动教学 课堂教学 互动情况考察
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-13
• 第一章 绪论13-27
• 第一节 选题缘由13-14
• 第二节 选题意义14
• 第三节 相关文献综述14-27
• 一、相关概念的界定15-17
• 二、课堂互动的分类17-19
• 三、国内外关于课堂互动教学的研究19-22
• 四、对外汉语词汇教学的研究22-26
• 五、小结26-27
• 第二章 研究目的与研究方法27-32
• 第一节 研究目的与研究对象27-28
• 一、研究目的27
• 二、研究对象27-28
• 第二节 研究设计与研究方法28-32
• 一、研究设计28-29
• 二、研究方法29-32
• 第三章 北京市中小学对外汉语课堂词语教学互动情况考察32-49
• 第一节 视频资料及转写规则32-33
• 一、视频资料32-33
• 二、实录转写规则33
• 第二节 互动数量考察33-38
• 一、基本情况33-35
• 二、互动数量分布特点35-37
• 三、小结37-38
• 第三节 互动内容考察38-42
• 一、互动内容的分类38-42
• 二、小结42
• 第四节 互动类型考察42-49
• 一、基本情况42-43
• 二、互动类型43-48
• 三、小结48-49
• 第四章 影响词汇教学互动情况的不同因素,49-57
• 第一节 教学方法对互动的影响49-51
• (一) 操练类互动50
• (二) 运用类互动50-51
• 第二节 教学工具以及多媒体对互动的影响51-54
• (一) 词语卡片51-53
• (二) 多媒体53-54
• 第三节 教师声调手势对互动的影响54-55
• (一) 展示读音55
• (二) 纠音55
• 第四节 小结55-57
• 第五章 结论与本文的局限性57-60
• 第一节 总结和建议57-59
• 一、北京市中小学对外汉语词语教学课堂中互动的特点57-58
• 二、针对对外汉语词语教学中互动的建议58-59
• 第二节 本文的不足之处59-60
• 参考文献60-62
• 附录：案例62-104
• 实录一62-66
• 实录二66-71
• 实录三71-76
• 实录四76-83
• 实录五83-90
• 实录六90-94
• 实录七94-99
• 实录八99-104
• 致谢104

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本文编号：1091360