对外汉语初级口语教材中文化因素的编排研究

发布时间：2017-10-28 16:01

  本文关键词：对外汉语初级口语教材中文化因素的编排研究

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【摘要】：随着汉语的在国际上的推广以及中国文化的魅力不断扩散，学习汉语的人也越来越多。针对汉语教学所编写的教材也日益增多。有的教材是针对不同国别编写的，有的教材是针对不同水平编写的，有的教材是针对不同技能编写的……在这众多的教材中，如何打造一部既能吸引学生的兴趣、又能让学生快速掌握交际能力的教材是很值得研究的。而现如今教材的编写也成为了汉语作为第二语言教学中的一个重要的研究课题。 教材是教学的根本与依据，尤其在初级教学阶段，教材起着举足轻重的作用。本文以初级阶段口语教材为研究对象，根据笔者对学生和其他教师的调查分析以及多年的教学经验，同时，结合了笔者所了解的理论知识，在对现用初级口语教材《汉语口语速成》基础篇进行分析的基础上，结合文化因素，，提出了新的初级汉语口语教材编写建议。 本文主要分为五大部分，首先，是绪论部分，对文中的概念进行了界定。第一章阐述了在初级口语教学阶段融入文化因素的必要性,“文化”是吸引学生学习汉语的主要兴趣点，同时也是正确运用汉语进行交际的保障。因此，我们认为，在教材编写时，将文化因素融入到教材的各个环节对于学习效果的提高有着巨大的影响。第二章对《汉语口语速成》基础篇中的文化因素进行了剖析；然后针对这部教材中文化因素的不足之处提出了新的文化因素编排意见；第四部分将文化因素编排同教学结合起来，提出建议；最后得出结论，汉语的学习一定要恰当地融入文化因素知识。
【关键词】：初级阶段 口语教材 文化因素 编排
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.4
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 绪论9-15
• 0.1 研究目的与意义9
• 0.2 对外汉语教材中文化因素的相关研究9-14
• 0.2.1 文化因素的界定9-10
• 0.2.2 文化因素的分类10-13
• 0.2.3 对外汉语教材文化因素的研究回顾13-14
• 0.3 主要内容与研究思路14
• 0.4 研究方法与特色14-15
• 第1章 初级阶段口语教材中文化因素的导入15-18
• 1.1 初级口语教学大纲中文化因素的要求15
• 1.2 常见初级口语教材中文化因素导入的不足15-16
• 1.3 文化因素对口语教学的重要影响16-17
• 1.4 “体演文化”教学法对教材编写的借鉴17-18
• 第2章 基于《汉语口语速成（基础篇）》的文化因素相关分析18-26
• 2.1 教材选取的初衷及教材体例分析18-19
• 2.1.1 教材选取的原因18
• 2.1.2 教材编写体例分析18-19
• 2.2 教材中文化因素情况调查19-23
• 2.2.1 教材中文化因素的类型19
• 2.2.2 文化因素在教材各部分的体现19-23
• 2.3 教材中文化因素存在的不足23-25
• 2.3.1 文化因素分布缺乏系统性23
• 2.3.2 文化因素的呈现方式单调23-24
• 2.3.3 生词缺少相关文化背景知识介绍24
• 2.3.4 注释中缺少对文化因素的讲解24
• 2.3.5 练习环节文化体验不够24-25
• 2.3.6 文化因素的时效性不强25
• 2.4 初级口语教材文化因素编排的新思路25-26
• 第3章 初级口语教材中文化因素编排设计26-37
• 3.1 口语教材编写的目标与原则26
• 3.2 口语教材编写的适用对象26-27
• 3.3 教材中文化因素的编排模式27-31
• 3.3.1 增设文化因素导入部分27
• 3.3.2 生词附带文化因素详解及例句27
• 3.3.3 文化因素融入到课文中27-29
• 3.3.4 增加文化因素的注释29
• 3.3.5 设置文化因素练习29-30
• 3.3.6 增设交际活动的文化栏30
• 3.3.7 充分利用多媒体资源展示文化因素30-31
• 3.4 以课文《吃点儿什么》为例的文化因素编排设计31-37
• 3.4.1 课文的文化因素选择31
• 3.4.2 编排设计说明31-32
• 3.4.3 具体编排环节32-36
• 3.4.4 教材编排的反馈与优势36
• 3.4.5 教材编排的不足36-37
• 第4章 初级口语教材中文化因素编排的启示37-40
• 4.1 坚持以“结构-功能-文化”为纲的理念37
• 4.2 初级阶段文化因素的选取要适度37
• 4.3 文化因素要贯穿教材始终37-38
• 4.4 结合多种教学法进行教材编写38
• 4.5 重视网络多媒体与文化因素的结合38-39
• 4.6 教材与课外文化体验活动紧密相连39-40
• 结束语40-41
• 参考文献41-43
• 攻读硕士研究生期间的科研成果43-44
• 附录44-50
• 致谢50-51

【参考文献】

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 何孟谦;;谈谈对外汉语教学中语言教学和文化教学的关系[A];中国企业运筹学[C];2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前9条

1 戴剑安;对外汉语教学中的跨文化意识和文化导入研究[D];上海外国语大学;2010年

2 郭金冉;对外汉语教材《登攀》（中）与《发展汉语》（高）中文化因素分类的调查与分析[D];黑龙江大学;2011年

3 武氏梅兰;从培养交际能力角度评析五部初级口语教材[D];北京语言文化大学;2002年

4 刘雁玲;对外汉语初级教材文化项目的编排研究[D];厦门大学;2007年

5 徐静;海外中学汉语教材中国知识文化内容编排研究[D];暨南大学;2009年

6 范银华;中级汉语口语教材中的文化因素教学研究[D];华东师范大学;2009年

7 路小飞;《汉语文化双向教程》与《交际文化汉语》比较研究[D];吉林大学;2012年

8 李蒙蒙;对外汉语初级阶段教材中的文化因素融入研究[D];华中师范大学;2012年

9 李习文;《博雅汉语》与《中文听说读写》中文化因素对比分析研究[D];中央民族大学;2012年

本文编号：1108906