试论对外汉语教学中的语言禁忌和文化禁忌

发布时间：2017-10-28 17:12

  本文关键词：试论对外汉语教学中的语言禁忌和文化禁忌

  更多相关文章： 禁忌语 《体验汉语中级教程》 《发展汉语中级综合》 对外教学方法

【摘要】：禁忌语是一种普遍的语言现象。它存在于日常生活的方方面面,在跨文化交际中起着重要的作用。禁忌语是对外汉语教学的重要组成部分,也是对外汉语教学中的关键一环。如何在对外汉语教学中引入禁忌语,开始开展禁忌语教学,也开始引起学者们的关注。首先,在第一章中,笔者通过对禁忌语定义的分析界定了本文的研究范围,将禁忌语划分为语言禁忌和身体语言禁忌两类。第二章通过对《体验汉语中级教程》和《发展汉语中级综合》教材中内容文化差异和禁忌情况的实例分析,总结出了其共性及差异性。第三章研究了在对外汉语教学课堂中四种不同教学方法的优势和劣势,并分析了这些教学方法中的语言禁忌和文化禁忌。据此,进一步探讨了如何将其运用到对外汉语教学实践中去。通过以上分析,第四章再有针对性地从教材、教师、学生三个角度,总结归纳出语言禁忌与文化禁忌在对外汉语教学的启示。
【关键词】：禁忌语 《体验汉语中级教程》 《发展汉语中级综合》 对外教学方法
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-15
• 第一节 选题缘由8
• 第二节 概念界定8-9
• 第三节 研究的必然性9
• 第四节 研究的意义和目的9-10
• 第五节 研究方法10-11
• 第六节“禁忌语”研究现状11-15
• 第一章“禁忌语”简论15-22
• 第一节 禁忌语的定义15
• 第二节 禁忌语的分类15-22
• 一、语言禁忌16-20
• 二、“身体语言”禁忌20-22
• 第二章 对外汉语教材中禁忌语实例分析22-28
• 第一节 《体验汉语中级教程》中教材内容文化差异和禁忌情况22-24
• 第二节 《发展汉语中级综合》中教材内容文化差异和禁忌情况24-26
• 第三节 总结26-28
• 一、共性26
• 二、差异性26-28
• 第三章 课堂教学方法的研究28-37
• 第一节 对外汉语课堂教学方法中的语言禁忌和文化禁忌28-33
• 一、体验式教学方法28-29
• 二、规避式教学方法29-30
• 三、对比式教学方法30-31
• 四、对话式教学方法31-33
• 第二节 教学方法的分析和运用33-37
• 一、教学方法优势和劣势33-34
• 二、教学方法的运用34-37
• 第四章 对外汉语教学启示37-44
• 第一节 教材37-39
• 一、设置文化专题性教材和语言类教材相结合37-38
• 二、增加教材中的文化比例38
• 三、多角度选择文化内容38-39
• 第二节 教师39-41
• 一、教师的素质培养39-41
• 二、教学方法41
• 第三节 学生41-44
• 一、培养自主学习习惯42-43
• 二、培养跨文化交际意识43-44
• 结语44-46
• 参考文献46-49
• 后记49-50

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本文编号：1109167