汉语存现句分阶段教学设计

发布时间：2018-10-05 09:27

【摘要】：存现句是汉语中比较有特点的一个句式,在对外汉语教学过程中,存现句一直被作为重点句型来教授。在汉语存现句十分丰富的本体研究基础上,通过对存现句结构类型的研究,结合其语用功能,探索出留学生对存现句的最佳习得顺序。然后,结合公式教学法及任务教学法,对汉语存现句进行阶段性的教学设计。
[Abstract]:In the process of teaching Chinese as a foreign language, existential sentences are always taught as key sentence patterns. On the basis of the abundant ontological study of Chinese existential sentences, through the study of the structural types of existential sentences and their pragmatic functions, this paper explores the best acquisition order of existential sentences for foreign students. Then, combining the formula teaching method and the task teaching method, carries on the stage teaching design to the Chinese existential sentence.
【作者单位】： 吉林大学;
【分类号】：H195.3

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本文编号：2252861