谈对外汉语教材编写的针对性原则——以《中文听说读写》为例

发布时间：2018-10-12 13:36

【摘要】：本文通过关注《中文听说读写》内容编写的针对性问题,分析了这套教材在针对北美汉语学习者的母语习惯和文化背景、处于汉语初级阶段的北美大学生、美国学期的学时特点和其中文教学的教学模式等方面的具体表现和效果。
[Abstract]:By focusing on the writing of "Chinese listening, speaking, reading and writing", this paper analyzes the effects of this textbook on the native language habits and cultural background of North American Chinese learners, who are in the initial stage of Chinese learning. The characteristics of American term and the teaching mode of Chinese teaching.
【作者单位】： 河北工业大学人文与法律学院;
【分类号】：H195

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本文编号：2266319