读吕文华《对外汉语教学语法探索》

发布时间：2019-02-25 11:17

【摘要】：正 我国的对外汉语教学只有四十年的历史,是一门比较年轻的学科。正因为如此,有关的科学研究以及教学工作也就显得不够成熟。虽说1978年以后加强了学科的建设工作,在学科理论、大纲制订、教材编写、课堂教学等方面都取得了明显的成绩,但科学研究和教学工作的深度和广度都仍然不够,并且存在一些薄弱环节。例如,语法体系几十年基本维持原貌,未能很好地适应对外汉语教学事业的发展;常用语法项目的选择和分析,也有若干不尽合理的地方;等等。要想进一步提高对外汉语语法教学的质量,就必须对以往的教学和研究进行回顾和总结,并对今后的对外汉语语法教学提出科学的设想和建议。可喜的是,吕文华《对外汉语教学
[Abstract]:The teaching of Chinese as a foreign language in China is only 40 years old and is a relatively young subject. Because of this, relevant scientific research and teaching work also appear immature. Although the construction of disciplines has been strengthened since 1978 and obvious achievements have been made in the fields of discipline theory, outline formulation, textbook compilation, classroom teaching, etc., the depth and breadth of scientific research and teaching work are still insufficient. And there are some weak links. For example, the grammatical system has basically maintained its original appearance for several decades and failed to adapt to the development of teaching Chinese as a foreign language; there are also some unreasonable places in the selection and analysis of common grammar items; and so on. In order to further improve the quality of Chinese grammar teaching as a foreign language, it is necessary to review and summarize the previous teaching and research, and put forward scientific ideas and suggestions for the future teaching of Chinese grammar as a foreign language. The good news is that Lu Wenhua's "Teaching Chinese as a Foreign language"
【作者单位】： 北京国家语委语言文字应用研究所
【分类号】：H195

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本文编号：2430106