在沪韩国中小学生汉语语言态度、语言学习动机和语言能力的相关性研究

发布时间：2021-01-19 19:41

　　随着中国的发展,其在国际上的地位不断提高,现在住在中国的外国人越来越多,其中有相当一部分外国人来中国的目的并非进行汉语学习,而是为了工作。他们与为了学习汉语而来中国的外国人相比,对汉语学习的态度更为客观、中正。因此,对这些外国人进行调查具有非常重要的意义。我们希望可以了解到他们的汉语态度、动机以及他们需要哪些方面的帮助;利用调查结果,我们可以有针对性的搜集国际汉语推广所需要的资料,也可以有效地利用中国国内汉语教育环境。本文的研究对象定为因为工作而来中国的韩国人和他们学习汉语的孩子。我们首先通过问卷调查了在中国的韩国小学生、初中生和高中生在以汉语为第二语言的环境下,对汉语的语言态度、语言学习动机和汉语语言能力;然后调查学生的家长对汉语的态度,家长的汉语态度如何影响孩子的汉语能力,最后对调查结果进行语言态度、语言动机和汉语能力的相关性分析,分三种学校（国际学校、韩国学校、中国学校）和三个年级（小学、初中和高中）分别考察。通过调查发现,在上海就读的韩国学生的语言态度和语言动机都与其语言能力有着相关性,而且是正相关。三种学校学生在语言态度、语言学习动机、语言能力都存在着一定的差异,其中在中国学... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
论文摘要
ABSTRACT
第一章 研究概述
    1.1 引言
    1.2 国外研究现况
    1.3 国内的研究现况
    1.4 本文的工作和结构
第二章 理论基础
    2.1 语言态度
    2.2 语言动机
    2.3 语言能力
    2.4 中介语语言能力
第三章 研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究的变量和研究工具
    3.3 研究步骤和数据处理
第四章 研究结果
    4.1 全体学生语言态度和语言学习动机与汉语能力的关系
    4.2 国际学校、韩国学校、中国学校学生在语言态度、语言学习动机与汉语能力的关系
    4.3 小学、初中、高中学生在语言态度和语言学习动机与汉语能力的关系
    4.4 学生的语言态度与家长语言态度之间的关系
第五章 讨论与结论
    5.1 在上海的韩国学生语言态度、语言动机与语言能力
    5.2 三种学校学生的语言态度、语言学习动机与汉语语言能力
    5.3 小学、初中、高中学生在语言态度、语言学习动机与汉语能力
    5.4 家长的语言态度与学生的语言态度的关系
    5.5 本文的局限和以后的工作
参考文献
附录
后记



本文编号：2987600