《新实用汉语课本》与《通向中国》文化点和相关词汇考察

发布时间：2021-02-09 01:34

　　本文运用质化、量化相结合的研究方法,考察中美两套综合教材在课文文化知识选取、文化词汇选编、文化对比呈现等方面的异同。考察发现:1.中国教材重视介绍中国成就文化;美国教材重视介绍中国日常生活、风俗习惯、经济政治。2.中美教材共选文化词比例小;中国教材多选取中国独有文化词;美国教材多选取当代共性文化词或美国独有文化词。3.中国教材对比了观念文化差异;美国教材对比了习俗文化、成就文化和制度文化的差异。综合看,美国教材在实用性、文化类聚词群丰富性和跨文化交际视点多样性三方面具有借鉴意义。 

【文章来源】：国际汉语教育(中英文). 2019,4(01)

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、对象、方法与研究综述
二、教材课文文化点考察
    （一） 文化点数量
    （二） 文化点类型
    （三） 共选文化点与独选文化点
        1. 共选文化点
        2. 独选文化点
三、教材文化词汇分析
    （一） 共选文化点类聚词群
        1. 共选词和词频
        2.独选词和词频
    （二） 独选文化点类聚词群
        1.《通向》独选文化点词群
        2.《新实用》独选文化点词群
    （三） 词项分类
四、文化对比
五、结语


【参考文献】：
硕士论文
[1]越南近代汉语教科书《初学汉语课法》研究[D]. 刘硕.北京外国语大学 2020
[2]《外贸外事口语教科书》与《商贸洽谈500句》词汇对比研究[D]. 阿丽娜（Nekrasova Alina）.中山大学 2019



本文编号：3024828