小班授课模式在高校本科应用型课程中的应用——以《对外汉语教学法》为例

发布时间：2021-02-10 16:05

　　高校本科应用型课程具有极强的实践性,对培养和提高学习者就业能力具有重要作用。基于应用型课程的以上特点,班级规模将对该类课程产生一定影响。通过对两个班级的实验对比发现,小班授课具备明显优势。除了小班授课本身的优势以外,教师也应据此作出相应调整:充分考虑学习者需求,精简教学内容;教学方法上灵活运用小组合作式及任务型教学法,以学习者为中心;课堂管理上以教师为主导,同时充分发挥学习者的主观能动性。 

【文章来源】：传播力研究. 2019,3(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小班授课的优势
    （一） 由于小班的学生人数在30人左
    （二） 班级规模小, 师生间有效互动
    （三） 班级规模缩小加之实行小组任
二、教师在小班授课中应做出的调整和创新
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]英国高校小班教学模式及启示[J]. 刘雪荣,林曦,李曦达.  河北师范大学学报(教育科学版). 2009(12)



本文编号：3027628