对外汉语口语能力提升的语境教学策略探究

发布时间：2021-02-10 22:34

　　语境教学策略,是对外汉语口语教学的重要方法。它必须遵循贴合实际原则、发展变化原则、科学客观和趣味吸引原则;可以通过搭建短时语境、借用适时语境、构建真实语境来完成语境的构建。其教学策略,应是借用语境牢记生词;介绍对话背景和语用习惯强化语境促进语言学习效果、增强学习兴趣;发挥模拟语境,增强多媒体作用和巩固课堂口语教学的效果等方式方法。 

【文章来源】：西部学刊. 2019,(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、对外汉语口语语境类型
    （一）语境的概念
    （二）语境的分类
    （三）语境运用现状
二、对外汉语口语教学中语境教学策略的应用原则
    （一）贴合实际原则
    （二）发展变化原则
    （三）趣味吸引原则
    （四）科学客观原则
三、对外汉语口语教学中语境策略的构建方式
    （一）搭建短时语境
    （二）借用适时语境
    （三）构建真实语境
四、对外汉语口语教学中语境策略的运用方法
    （一）生词学习中的语境策略运用
    （二）实际背景中的语境策略运用
    （三）课堂及课后练习中的语境策略运用
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论语言的环境[J]. 王希杰.  广西大学学报(哲学社会科学版). 1996(01)
[2]语境是语用的中介场[J]. 冯炜.  山东大学学报(哲学社会科学版). 1988(02)

硕士论文
[1]对外汉语初级口语教材的语境因素研究和教学建议[D]. 张倩.西北师范大学 2015



本文编号：3028085