高职院校对外汉语教学中汉字分级教学初探
发布时间:2021-02-12 01:49
汉字记载着华夏文明,具有深厚的文化内涵,对外汉字教学是对外汉语教学中的一个重要分支,也是对外汉语教学的难点。结合汉字的构造规律及外国留学生的学习认知规律,以分级教学的形式进行对外汉字教学具有必要性和实用性。而在实践探索中,对外汉字分级教学仍需解决一系列的问题以提高汉字教学效率,提升学生的学习效果。
【文章来源】:教育教学论坛. 2020,(53)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、汉字的重要性
二、汉字教学现状
(一)音、形、义结合,汉字难倒留学生
(二)汉字学习差距大
(三)汉字偏误多
(四)弱化汉字教学
三、汉字分级教学初探
(一)初级阶段—汉字基础
(二)中级阶段—汉字部件
(三)高级阶段—组合汉字
(四)考核评价
1. 过程性评价与结果性评价相结合。
2. 客观评价与主观评价相结合。
3. 师生互评及生生互评相结合。
四、可进一步解决的问题
(一)建立汉字独立课程,强化留学生汉字读写
(二)提高对外汉语教师素质,加强学生引导
(三)建构混合化立体式课程,多渠道提升汉字教学
五、小结
本文编号:3030058
【文章来源】:教育教学论坛. 2020,(53)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、汉字的重要性
二、汉字教学现状
(一)音、形、义结合,汉字难倒留学生
(二)汉字学习差距大
(三)汉字偏误多
(四)弱化汉字教学
三、汉字分级教学初探
(一)初级阶段—汉字基础
(二)中级阶段—汉字部件
(三)高级阶段—组合汉字
(四)考核评价
1. 过程性评价与结果性评价相结合。
2. 客观评价与主观评价相结合。
3. 师生互评及生生互评相结合。
四、可进一步解决的问题
(一)建立汉字独立课程,强化留学生汉字读写
(二)提高对外汉语教师素质,加强学生引导
(三)建构混合化立体式课程,多渠道提升汉字教学
五、小结
本文编号:3030058
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