浅析支架式教学法在汉语作为第二用语言教学中的应用

发布时间：2021-03-21 12:57

　　口语教学在汉语教学体系中具有非常重要的地位,培养学生的口语交际能力是口语教学的重点。如何让汉语学习者更快更好地掌握汉语是汉语教师需要思考的问题。近年来,在建构主义指导下的支架式教学法已经发展为一种不错的教学方法,本文结合中级口语课,介绍了支架式教学模式,包括理论基础、支架类型、基本步骤、支架式教学在中级口语课堂教学中的优点和目前支架式教学还存在的一些问题。 

【文章来源】：汉字文化. 2019,(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、理论基础
二、支架类型
    （一） 从语言要素的角度来分, 有语音支架、词汇支架、语法支架
    （二） 从学生的角度来分, 有情感支架、情景支架和感官支架
    （三） 从教学方法的角度来分, 有问题支架、语言支架、工具支架、建议支架和范例支架
三、支架式教学法的步骤
    （一） 搭建支架
    （二） 设置情境
    （三） 自主探索
    （四） 协作学习
    （五） 效果评估
四、支架式教学在中级口语课堂教学中的优点
五、支架式教学需要解决的问题


【参考文献】：
期刊论文
[1]建构主义——革新传统教学的理论基础（四）[J]. 何克抗.  学科教育. 1998(06)
[2]建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J]. 何克抗.  北京师范大学学报(社会科学版). 1997(05)



本文编号：3092899