蒙古科技汉语教学的现状调查与分析 ——以蒙古国立科技大学为例
发布时间：2021-07-04 15:25
目前,中国在经济、文化、科技等各个领域不断发展,已成为世界上最具影响力的国家之一。蒙古与中国睦邻友好,两国在多个领域展开了交流与合作。近年来,中蒙两国在科技领域的合作日趋繁荣。在此形势下,越来越多的蒙古人开始学习科技汉语。从研究层面来看,虽然有关蒙古汉语教学的研究数量较多,但围绕科技汉语教学而展开的研究偏少。在本研究中,笔者主要使用文献研究法、问卷调查法、统计分析法,较为全面地了解了蒙古科技汉语的教学现状。在对问卷调查进行分析的基础上,探析蒙古科技汉语教学中存在的问题,并提出相关的教学建议。本文共由四个部分组成:第一部分为绪论,包括研究缘由、研究意义、研究方法及文献综述;第二部分为中蒙科技汉语教学的发展与趋向;第三部分为关于蒙古科技汉语教学现状的调查问卷分析,包括科技汉语的师资、学生学习情况、学习者的学习动机、课程设置、教学条件、教材选用等;第四部分为对于蒙古科技汉语教学提出的建议。
【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：73 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
第一节 研究缘由及研究意义
一、研究缘由
二、研究意义
第二节 研究方法及研究综述
一、研究方法
二、研究综述
(一) 中国科技汉语教学研究综述
(二) 蒙古汉语教学研究综述
第二章 中蒙科技汉语教学的发展与趋向
第一节 中国科技汉语教学的发展与趋向
第二节 蒙古科技汉语教学的发展与趋向
第三章 关于蒙古科技汉语教学现状的调查与分析
第一节 科技汉语师资及教学方法的现状
一、师资情况
二、教学方法
第二节 科技汉语学习者的调查分析
第三节 科技汉语的课程设置和教学条件
一、课程设置
二、教学条件
第四节 科技汉语课程的教材选用情况
第四章 关于蒙古科技汉语教学的建议
第一节 对师资的建议
第二节 对学校的建议
第三节 对教材的建议
结语
参考文献
附录
附件1: 关于蒙古科技汉语教学现状的调查问卷(学生版)
附件2: 关于蒙古科技汉语教学现状的调查问卷(教师版)
附件3: 科技汉语翻译专业课程设置
附件4: 2+2或1.5+2.5联合办学项目有关专业的课程设置
附件5: 蒙古国立科技大学科技汉语教学测试题
附件6: 1985-2018年科技汉语专著及教材编写情况统计
致谢
学位论文评阅及答辩情况表
【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学预备教育教学模式:从综合到分技能[J]. 鲁健骥. 国际汉语教学研究. 2018(01)
[2]试论蒙古国汉语教学研究热点与发展趋势[J]. 奥云达日,茶娜. 前沿. 2017(03)
[3]科技汉语教学与研究发展史[J]. 张林华. 科教文汇(下旬刊). 2016(07)
[4]近30年科技汉语教材编写情况的回顾与思考[J]. 张莹. 出版发行研究. 2014(11)
[5]从科技语体的词汇类型分布看科技汉语教材的选材[J]. 代睿,刘旋. 文教资料. 2014(28)
[6]科技汉语教学中教师的专业意识[J]. 王宇晨,贾利芳,张敏. 语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2013(01)
[7]蒙古国汉语教学现状及其对策探究[J]. 刘琳. 文学界(理论版). 2012(05)
[8]论专门用途汉语教学[J]. 李泉. 语言文字应用. 2011(03)
[9]专门用途汉语课程设置探析——以《科技汉语》课程为例[J]. 单韵鸣,安然. 西南民族大学学报(人文社科版). 2009(08)
[10]专门用途汉语教材的编写问题——以《科技汉语阅读教程》系列教材为例[J]. 单韵鸣. 暨南大学华文学院学报. 2008(02)
硕士论文
[1]蒙古国高校汉语教学情况调查及相关对策研究[D]. 嘉欣.安徽大学 2018
[2]蒙古国希望汉语中学孔子课堂汉语教学现状调查与分析[D]. 毛韦珍.黑龙江大学 2017
[3]蒙古国汉语课堂教学问题分析与对策研究[D]. 石玉铭.兰州大学 2017
[4]蒙古国成人短期汉语词汇教学研究[D]. 彭振钊.吉林大学 2016
[5]对蒙初级汉语综合课教学策略研究[D]. 王娜.吉林大学 2016
[6]蒙中汉语词汇教学研究及建议[D]. 其木格（Mungunchimeg）.西北大学 2015
[7]《科技汉语教程》与《基础科技汉语教程》比较研究[D]. 郑好.华中师范大学 2015
[8]针对蒙古国中小学生的汉字教学设计[D]. 阿迪亚苏仁.山东大学 2014
[9]蒙古国中小学汉语教学现状调查[D]. 恩和其其格.河北大学 2014
[10]《科技汉语》教材的语言特点及其编写[D]. 骆攀玉.华中科技大学 2013
本文编号：3265043
【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：73 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
第一节 研究缘由及研究意义
一、研究缘由
二、研究意义
第二节 研究方法及研究综述
一、研究方法
二、研究综述
(一) 中国科技汉语教学研究综述
(二) 蒙古汉语教学研究综述
第二章 中蒙科技汉语教学的发展与趋向
第一节 中国科技汉语教学的发展与趋向
第二节 蒙古科技汉语教学的发展与趋向
第三章 关于蒙古科技汉语教学现状的调查与分析
第一节 科技汉语师资及教学方法的现状
一、师资情况
二、教学方法
第二节 科技汉语学习者的调查分析
第三节 科技汉语的课程设置和教学条件
一、课程设置
二、教学条件
第四节 科技汉语课程的教材选用情况
第四章 关于蒙古科技汉语教学的建议
第一节 对师资的建议
第二节 对学校的建议
第三节 对教材的建议
结语
参考文献
附录
附件1: 关于蒙古科技汉语教学现状的调查问卷(学生版)
附件2: 关于蒙古科技汉语教学现状的调查问卷(教师版)
附件3: 科技汉语翻译专业课程设置
附件4: 2+2或1.5+2.5联合办学项目有关专业的课程设置
附件5: 蒙古国立科技大学科技汉语教学测试题
附件6: 1985-2018年科技汉语专著及教材编写情况统计
致谢
学位论文评阅及答辩情况表
【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教学预备教育教学模式:从综合到分技能[J]. 鲁健骥. 国际汉语教学研究. 2018(01)
[2]试论蒙古国汉语教学研究热点与发展趋势[J]. 奥云达日,茶娜. 前沿. 2017(03)
[3]科技汉语教学与研究发展史[J]. 张林华. 科教文汇(下旬刊). 2016(07)
[4]近30年科技汉语教材编写情况的回顾与思考[J]. 张莹. 出版发行研究. 2014(11)
[5]从科技语体的词汇类型分布看科技汉语教材的选材[J]. 代睿,刘旋. 文教资料. 2014(28)
[6]科技汉语教学中教师的专业意识[J]. 王宇晨,贾利芳,张敏. 语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2013(01)
[7]蒙古国汉语教学现状及其对策探究[J]. 刘琳. 文学界(理论版). 2012(05)
[8]论专门用途汉语教学[J]. 李泉. 语言文字应用. 2011(03)
[9]专门用途汉语课程设置探析——以《科技汉语》课程为例[J]. 单韵鸣,安然. 西南民族大学学报(人文社科版). 2009(08)
[10]专门用途汉语教材的编写问题——以《科技汉语阅读教程》系列教材为例[J]. 单韵鸣. 暨南大学华文学院学报. 2008(02)
硕士论文
[1]蒙古国高校汉语教学情况调查及相关对策研究[D]. 嘉欣.安徽大学 2018
[2]蒙古国希望汉语中学孔子课堂汉语教学现状调查与分析[D]. 毛韦珍.黑龙江大学 2017
[3]蒙古国汉语课堂教学问题分析与对策研究[D]. 石玉铭.兰州大学 2017
[4]蒙古国成人短期汉语词汇教学研究[D]. 彭振钊.吉林大学 2016
[5]对蒙初级汉语综合课教学策略研究[D]. 王娜.吉林大学 2016
[6]蒙中汉语词汇教学研究及建议[D]. 其木格（Mungunchimeg）.西北大学 2015
[7]《科技汉语教程》与《基础科技汉语教程》比较研究[D]. 郑好.华中师范大学 2015
[8]针对蒙古国中小学生的汉字教学设计[D]. 阿迪亚苏仁.山东大学 2014
[9]蒙古国中小学汉语教学现状调查[D]. 恩和其其格.河北大学 2014
[10]《科技汉语》教材的语言特点及其编写[D]. 骆攀玉.华中科技大学 2013
本文编号：3265043
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