新汉语水平考试真题的语气副词研究

发布时间：2021-07-06 12:41

　　新汉语水平考试作为考察母语非汉语者汉语水平等级的一项国际标准化考试一直以来都倍受欢迎,而且对其词汇方面的研究近年来也在不断地增加。另外,虚词教学在词汇教学中的地位也在明显上升,特别是虚词中的语气副词教学,它不仅是汉语学习者学习的重难点,也是汉语教师教学的重难点,一直备受语法界的关注。所以本文在此基础上选取了2018年三十套新汉语水平考试真题,并对真题中考察的语气副词进行穷尽式地统计,在各等级试题出现的语气副词不重复的情况下共统计出29个语气副词。并把真题中统计出的29个语气副词作为该论文的研究对象,在此基础上再结合前人对语气副词的分类对真题中出现的语气副词做具体的分类和分析。而且本文还借此统计的结果与《新汉语水平考试大纲》和对外汉语综合教材中的语气副词分别进行对比分析,进而总结出真题和教材中关于语气副词编写方面的不足。最后,针对这些不足提出相对应的修改意见,从而推动语气副词在对外汉语教学领域中的发展更上一层楼。全文共分为绪论、主体和结论三大部分。首先绪论部分主要介绍了本文的选题缘由、研究目标、研究意义以及研究现状。其中研究现状主要包括语气副词有关界定标准和如何分类的问题以及语气副词功能... 

【文章来源】：安徽大学安徽省 211工程院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 选题缘由
    1.2 研究目标与研究意义
        1.2.1 研究目标
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究现状
        1.3.1 关于语气副词的本体研究
        1.3.2 关于新汉语水平考试中词汇的研究
        1.3.3 关于对外汉语语气副词教学的研究
        1.3.4 前人研究的不足与反思
    1.4 研究相关说明
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究对象
第二章 新汉语水平考试真题中语气副词的考察
    2.1 有关新汉语水平考试真题的介绍
    2.2 新汉语水平考试真题中语气副词的分类及用法
        2.2.1 真题中语气副词的整体分布情况
        2.2.2 真题中语气副词的分类及用法分析
    2.3 新汉语水平考试真题中语气副词的语用表达功能
        2.3.1 语气色彩更加丰富鲜明
        2.3.2 语体风格更加多样化
        2.3.3 改变疑问句的性质
        2.3.4 语篇更加连贯
第三章 真题与大纲及教材之间语气副词的对比与分析
    3.1 真题与大纲的对比分析
        3.1.1 《新汉语水平考试大纲》的简介
        3.1.2 真题与《新HSK大纲》关于语气副词的对比分析
    3.2 真题与教材关于语气副词的对比分析
        3.2.1 《发展汉语》的简介
        3.2.2 《发展汉语》中语气副词的概况
        3.2.3 真题与教材中语气副词的比较分析
    3.3 小结
第四章 语气副词在真题教材及教学中的建议
    4.1 针对新汉语水平考试真题编写及应试建议
        4.1.1 真题编写的优点
        4.1.2 真题编写的不足及建议
        4.1.3 应试者的应试建议
    4.2 针对对外汉语教材中语气副词的编写建议
        4.2.1 生词复现应该科学化
        4.2.2 生词习得梯度应该合理化
        4.2.3 释义应该准确化
        4.2.4 课后习题应该多样化
    4.3 针对语气副词的教学策略
        4.3.1 注重语气副词的语感培养
        4.3.2 注重语气副词的近义辨析
        4.3.3 注重语气副词教学的多样化
        4.3.4 注重教学步骤的合理安排
    4.4 小结
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]对新汉语水平考试优缺点的几点想法[J]. 汪月.  文学教育(上). 2018(11)
[2]语气副词“并”在网络语境中的新变化[J]. 刘雨晨.  齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2018(04)
[3]新HSK四级词汇教学研究[J]. 姜安.  文学教育(上). 2017(11)
[4]语气副词“必定”的来源[J]. 胡梦尧.  齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2015(11)
[5]新兴语气副词“真心”探析[J]. 雷冬平,李要珍.  保定学院学报. 2014(04)
[6]汉语语气副词的教学建议[J]. 吴民京.  剑南文学(经典教苑). 2011(02)
[7]解析语气副词“毕竟”[J]. 李慧.  安徽文学(下半月). 2009(06)
[8]试论对外汉语语气副词的语感培养[J]. 陈熹.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2008(04)
[9]浅析汉语语气副词的分类[J]. 张秋芳.  职业圈. 2007(14)
[10]对外汉语教学中的语气副词教学研究[J]. 齐春红.  云南师范大学学报. 2006(03)

博士论文
[1]现代汉语语气副词研究[D]. 齐春红.华中师范大学 2006

硕士论文
[1]语气副词“确实”和“着实”的比较研究[D]. 陈益娟.华中师范大学 2018
[2]新HSK四级词汇教学法研究[D]. 周千驰.兰州交通大学 2018
[3]对外汉语教学中意愿类语气副词的偏误分析及教学策略[D]. 张晓晓.烟台大学 2017
[4]新HSK六级真题介词计量研究[D]. 燕于菲.兰州大学 2017
[5]新汉语水平考试真题词汇与大纲词汇对比研究[D]. 张广冬.上海师范大学 2017
[6]《博雅汉语》与《发展汉语》语气副词的比较研究[D]. 迟惠倩.哈尔滨师范大学 2016
[7]语气副词“偏偏”研究[D]. 余翠.福建师范大学 2016
[8]新HSK四级连词及教学策略研究[D]. 吴岚.兰州大学 2016
[9]留学生“毕竟”类语气副词习得研究[D]. 朱杨雪.南京师范大学 2016
[10]语气副词“最好”的多角度研究[D]. 邢素丹.上海师范大学 2015



本文编号：3268263