对外汉语教学视角下动词“打”研究综述

发布时间：2021-07-21 06:54

　　"打"是汉语中意义最多、最复杂的一个词,也是日常生活中使用频率很高的词。与"打"的语言本体研究相比,对外汉语教学视角下"打"的研究内容主要集中在偏误分析,研究方法以语料库静态统计为主,研究结果缺少实验论证,所提出的教学对策也过于空泛。对外汉语教学视角下动词"打"的研究值得进一步深化。 

【文章来源】：闽西职业技术学院学报. 2019,21(02)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、对外汉语教学视角下“打”的研究内容
    (一) 偏误研究
    (二) 习得研究
    (三) 对比研究
二、对外汉语教学视角下“打”的研究方法
    (一) 义项选择
        1. 根据词典选取义项
        2. 根据教学大纲选取义项
        3. 根据教材选取义项
    (二) 语料库静态统计
    (三) 实验研究
三、对外汉语教学视角下“打”的教学策略研究
    (一) 教材方面
    (二) 教学法方面
四、对外汉语教学视角下“打”研究存在的问题
    (一) 研究数量较少
    (二) 研究角度比较有限
    (三) 与教学实践联系较弱
    (四) 研究结论缺乏验证


【参考文献】：
期刊论文
[1]第二语言词汇习得的语料库研究方法[J]. 邢红兵.  汉语学习. 2012(02)
[2]汉语第二语言学习者单音多义词习得深度研究——以动词“打”为例[J]. 张江丽,孟德宏,刘卫红.  语言文字应用. 2011(01)
[3]泛义动词“打”与“搞”的对比分析[J]. 应蕙菁.  上海师范大学学报(基础教育版). 2010(02)

硕士论文
[1]中亚留学生汉语“打”字的偏误分析及教学策略[D]. 吴孔姣.新疆大学 2016
[2]中高级阶段留学生习得“打”词群的偏误分析[D]. 王从霞.上海交通大学 2015
[3]现代汉语多义动词“打”的对外汉语教学研究[D]. 董文彬.河北师范大学 2015
[4]外国人汉语轻动词习得情况考察[D]. 朴珍熙.复旦大学 2014
[5]动词「打つ」与“打”的日中对比研究[D]. 王芳.厦门大学 2014
[6]动词“打”的语义演变及认知解释[D]. 陈娟娟.南昌大学 2013
[7]现代汉语泛义动词“打”的词义与越南语动词“（？）ánh”对比研究[D]. 陈氏碧红.吉林大学 2013
[8]第二语言习得者使用多义动词“打”的偏误分析[D]. 陈非.吉林大学 2012
[9]现代汉语“打”与相应英语表达对比分析[D]. 姜电平.中南大学 2010
[10]动词“打”的研究[D]. 奚俊.北京语言大学 2006



本文编号：3294545