主题单元教学理念对对外汉语教材编写的启示

发布时间：2017-04-30 04:15

  本文关键词：主题单元教学理念对对外汉语教材编写的启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：主题单元教学理念是以整体语言教学为理论基础，同时在国外很多第二语言教材编写时所采用的一种教学理念。主题单元教学理念指导下编写的教材是将教材划分为若干单元，每个单元规定一个主题，各种语言训练都围绕这一主题进行；在练习中各种语言技能有一定的重叠，能够做到“听、说、读、写”相互配合，同时尽可能将课堂作为一个小的社会，为学生创造真实的语言环境，在教材设计的教学活动的指导下，进行语言的学习。 《gente》（人）是西班牙difusion出版集团出版的一套西班牙语教材。该系列教材共分为3册，并配有教师用书和CD。作为一套由西班牙专家编写的供外国人学习西班牙语的教材，该书的特点在于依托于目前国际外语教学方面流行的交际教学法，以主题单元教学理念作为为教材编写指导思想，通过色彩缤纷的图片，丰富多样、灵活生动的练习以及与教师、同学的互动交流，全面训练学生听说读写各方面的能力。同时由于该书内容贴近现实生活，而且每单元最后都有一篇专门有关文化的短文，使学生能够现学现用，并且在学习语言技能的同时增加对西语世界的了解。同时该系列教材以《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》（Marco común europeo de referencia para laense anza/aprendizaje de lenguas）为依据编写，所以同样适用于对外西班牙语等级考试（即DELE）。 本文将从教材的编写理念、教材的结构、教材的形式与设计方法四个角度对教材整体进行分析研究；由于该教材每一单元都是由若干个练习组成，本文将把这些练习分为语言练习，词汇练习，语法练习、听力练习、与综合练习五类，，通过对每一类练习典型的设计方法进行分析，总结出它们的优点，从编写理念、语言材料的选择，文化视角，版面设计，国别化等几个方面对国内对外汉语教材的编写提出一定的建议，希望这些建议能够在未来对外汉语教材的编写中起到一定的帮助。
【关键词】：对外汉语教材 第二语言教学 主题单元教学理念 教材研究 启示
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195.4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 一、引言8-15
• （一）选题的意义8
• （二）研究背景8-9
• （三）研究对象9-12
• 1. 关于教材9
• 2. 关于 MCER----《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》9-11
• 3. 《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》与《汉语水平等级标准与等级大纲》11-12
• （四）对外汉语教材的发展及研究现状12-15
• 1. 教学法与教材的关系的研究12-14
• 2. 对外汉语教材存在的问题14-15
• 二、主题单元教学法15-19
• （一）单元教学法的基本理念及具体实施方法15
• （二）单元教学理念的理论基础15-16
• （三）主题单元教学法与第二语言教学目的的关系16
• （四）国外在主题单元教学理念指导下编写的第二语言教材举例16-17
• （五）主题单元教学法指导下的对外汉语教材17-19
• 三、西班牙语教材《gente》（人）的研究分析19-37
• （一）教材《gente》的编写理念19
• （二）教材结构——具体构成及编写特点19-27
• （三）练习的形式与设计方法27-35
• 1. 语音练习部分29
• 2. 词汇练习部分29-32
• 3. 语法练习部分32-34
• 4. 听力与综合练习34-35
• （四）教材的趣味性与实用性35-37
• 1. 语言材料的趣味性35
• 2. 教材的实用性35-37
• 四、对《gente》的评价37-39
• （一）《gente》的优点37-38
• 1. 注意利用真实的语言环境，培养学生的交际能力37
• 2. 教材设计巧妙37
• 3. 语言材料贴近生活37-38
• （二）《gente》的缺点38-39
• 1. 语法规则系统性差38
• 2. 对语音的练习不够38-39
• 五、对国内对外汉语教材编写的启示39-42
• （一）建立新的教材编写理念39
• （二）内容选择新颖，贴近学生生活39
• （三）以培养综合能力为目标39-40
• （四）拓宽文化视角40
• （五）教材的版面设计活泼生动40
• （六）将单元教学理念应用到口语教材编写中40-41
• （七）借鉴国外教材练习编排设计41
• （八）重视教材的国别化41-42
• 结论42-43
• 参考文献43-44
• 后记44

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 金田;明德大学北京中文学校体验式观察[D];中央民族大学;2013年

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本文编号：336223