汉字系联网在对外汉语汉字教学识记层面的运用

发布时间：2017-05-01 04:12

  本文关键词：汉字系联网在对外汉语汉字教学识记层面的运用，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：汉字在字形上具有一定的联系。本文对HSK三级汉字进行整理、归纳,将这些汉字尽可能地建立成一个系统、完善的汉字系联网。这个系联网由不同字串构成,各个字串中汉字呈现字形由易到难,相邻汉字间有一定字形上的联系规律。本文旨在初步构建起汉字系联系统,并将其应用到对外汉语汉字教学中,并提出一些教学方法。同时通过实验,检验汉字系联对于零起点以及初级阶段学习者是否有促进学习效果的作用,并根据实验结果探讨教学策略。 本文共分为五章： 第一章：研究综述。本章主要介绍本文的研究背景、研究意义和价值以及研究设想和创新之处。同时还介绍了汉字的相关理论以及汉字教学、系联法研究综述。 第二章：汉字系联网教学。本章是论文的核心理论部分,构建了汉字系联网框架。主要以五个汉字系联集合组成,同时也提出了相关的教学设想。 第三章：教学法实验调查研究。本章设计了检验汉字系联网学习效果的实验及测试方法。 第四章：实验结果与分析。通过上一章设计的实验,对汉字系联教学和非汉字系联教学的实验结果进行描述和分析,从而得出结论。并根据实验结果提出相应的教学建议。 第五章结语。本章对本次研究进行总结,指出研究中存在的不足以及可改进之处。
【关键词】：对外汉字教学 汉字系联 教学方法 HSK三级汉字
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 引言10-11
• 第一章 研究综述11-17
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究意义和价值12
• 1.3 本文的研究设想及创新之处12-13
• 1.4 汉字教学理论13-14
• 1.5 国内外相关研究综述14-17
• 1.5.1 汉字教学研究综述14-15
• 1.5.2 系联法研究综述15-17
• 第二章 汉字系联网教学17-45
• 2.1 研究方案17
• 2.2 汉字系联网内容17-38
• 2.2.1 以汉字“人”为基础系联的汉字群17-21
• 2.2.2 以汉字“口”为基础系联的汉字群21-25
• 2.2.3 以汉字“二”为基础系联的汉字群25-29
• 2.2.4 以汉字“十”和“又”为基础系联的汉字群29-32
• 2.2.5 以汉字“日”为基础系联的汉字群32-35
• 2.2.6 其他系联35-38
• 2.3 汉字系联网教学方法38-45
• 第三章 教学法实验调查研究45-49
• 3.1 实验准备45-46
• 3.1.1 被试人员45
• 3.1.2 实验材料45-46
• 3.1.3 测试方法46
• 3.1.4 实验设计46
• 3.2 实验过程46-49
• 3.2.1 汉字系联网教学组(A1和B1)46-48
• 3.2.2 非汉字系联网教学组(A2和B2)48-49
• 第四章 实验结果与分析49-57
• 4.1 实验结果49-53
• 4.1.1 A组实验结果49-51
• 4.1.2 B组实验结果51-53
• 4.2 实验结果分析53-56
• 4.3 教学建议56-57
• 第五章 结语57-58
• 参考文献58-61
• 致谢61-62

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本文编号：338207