对外汉语中部件字源教学法研究

发布时间：2017-05-02 01:10

  本文关键词：对外汉语中部件字源教学法研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着全球“汉语热”的升温,对外汉语教学的地位越来越被人们认识和重视,并且慢慢地形成了一个独立的体系。在这个体系中,分为语音、语法、词汇、汉字教学,每个阶段都有学者致力研究,并且都取得了不错的成果。但是这四个部分并不是每个阶段都是平均分配的,前人的研究成果主要集中在词汇和语法的教学上,对汉字和拼音的研究相对较少。本文从汉字教学专业课的的角度出发,通过对部件和字源的结合,提出了一种新的汉字教学方法,即部件字源教学法,这种方法也可以结合当前对外汉语中实际的课程安排,用作对综合课的一种知识的扩充。本文一共分为四个部分,第一部分主要是简单介绍本文研究的背景知识,以及一些必要的理论支持;第二部分主要是以甲级八百字为基础,从部件字源教学法出发,对汉字进行了字源分析和统计。从独体字和合体字出发,分别探讨哪些字适用于部件字源教学法,哪些字不适用于这个教学法;第三部分从现有的教材出发,通过分析现行教材的不足,从这些不足中找到切入点,即部件,然后结合字源,通过探究部件的字源来提高留学生习得汉字的效率;第四部分是描述笔者做的一个为期45天的教学实验,通过具体的实验分析这种教学法是否是真的具备有效性和可行性。
【关键词】：对外汉语 教学法 汉字部件 字源
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 绪论10-22
• 第一节 国内汉字教学的实际背景11-12
• 第二节 汉字部件教学法的研究背景12-13
• 第三节 汉字传统部件教学法的优缺点13-17
• 一、部件教学法的优点14-15
• 二、部件教学法的缺点15-17
• 第四节 部件和字源相结合的新的部件教学法初探17-22
• 一、字源教学法17-19
• 二、字源与部件相结合的理论基础19-21
• 三、研究范围的界定21-22
• 第二章 对外汉语甲级八百字字源分析与统计22-40
• 第一节 独体字22-36
• 一、可直接运用在部件教学法中的独体字23-35
• 二、不可直接运用在部件教学法的独体字35-36
• 第二节 合体字36-40
• 一、可以直接运用在部件字源教学法中的合体字36-37
• 二、不可直接运用在部件字源教学法中的合体字37-40
• 第三章 部件字源教学法的必要性以及实践方案40-53
• 第一节 现行教材的不足40-44
• 一、汉字专业课教材的分析40-43
• 二、综合课本中汉字教学部分的内容分析43-44
• 第二节 教学实践方案44-53
• 一、常用表义部件的教学45-47
• 二、从“母字”学习“子字”47-51
• 三、从“识字”到“写字”的转变—部件笔画教学51
• 四、设置练习题加以巩固51-53
• 第四章 部件字源教学法的实验报告53-74
• 第一节 实验研究53-72
• 一、实验情况基本介绍53-54
• 二、实验方法介绍54
• 三、教学实验的具体步骤54-57
• 四、具体教案的对比分析57-66
• 五、实验结果66-72
• 第二节 实验中的不足以及在具体的教学实践中应该要注意的问题72-74
• 一、实验的不足72
• 二、部件字源教学法在实践过程中可能出现的问题72-74
• 结语74-75
• 参考文献75-77
• 附录一：《甲级八百字》字源总结表77-182
• 附录二：调查问卷182-186
• 致谢186

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本文编号：340006