对外汉语教材生词英文注释存在的问题研究

发布时间：2017-05-12 03:05

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【摘要】：对外汉语教材是汉语知识与文化的重要载体，是教师教和学生学的主要凭借，，对外汉语教学效果的好与坏与一本对外汉语教材质量的高与低息息相关。对外汉语教学中的词汇教学一直是界内公认的难点，对外汉语教材中的生词注释，作为词汇教学的辅助媒介就成为了教学难点的突破口，尤为重要。 英语作为国际通用语，被广泛使用于对外汉语教材的生词注释中，总体上提高了对外汉语教学的质量与效率。然而，当前的对外汉语教材中的生词英文注释也存在着很多问题，为汉语学习者带来了一些负面影响。本文鉴于前人研究成果，以母语为英语的留学生为主要研究对象，针对现行对外汉语教材的生词英文注释进行统计分析，探究其存在的问题，并对存在的问题进行分类探讨，通过分析因生词注释问题而产生的词语习得偏误，指出生词英文注释方式存在的不足，以期给出合理的编写建议和教学对策，尽量减少因生词英文注释不当对汉语学习者造成的负面影响。
【关键词】：对外汉语教材 生词英文注释 问题 偏误分析
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-14
• 第一节 研究背景7-8
• 第二节 研究意义8
• 第三节 文献综述8-10
• 第四节 研究的理论基础10-11
• 第五节 研究的主要方法11-12
• 一、 文献分析法11-12
• 二、 定性与定量相结合研究方法12
• 三、 对比分析法12
• 四、 偏误分析法12
• 第六节 写作思路和框架12-14
• 一、 写作思路12-13
• 二、 写作框架13-14
• 第二章 现行对外汉语教材生词英文注释存在的问题14-21
• 第一节 对外汉语教材中生词英文注释的主要方式归类14-16
• 一 现行对外汉语教材中生词表构成的基本要素及区别14
• 二 生词英语注释的方式类型14-16
• 第二节 对外汉语教材生词英文注释存在的问题16-19
• 一 从语义角度看生词英文注释存在的问题16-17
• 二 从语法角度看生词英文注释存在的问题17-18
• 三 从语用角度看生词英文注释存在的问题18-19
• 第三节 生词英文注释问题产生的原因19-21
• 第三章 由生词注释不当导致的留学生词语习得偏误分析21-32
• 第一节 语义偏误21-26
• 一 生词英文注释问题导致的汉语近义词偏误21-24
• 二 单一使用英语多义词进行生词注释导致的汉语词汇偏误24-25
• 三 小结25-26
• 第二节 语法偏误26-29
• 一 生词英文注释问题导致的离合词偏误26-27
• 二 生词英文注释问题导致的词语时态偏误27-29
• 第三节 语用偏误29-32
• 一 褒义词、贬义词偏误29-30
• 二 书面语、口语偏误30-31
• 三 小结31-32
• 第四章 对外汉语教材中生词英文注释的处理建议32-36
• 第一节 教学过程中词语释义的原则32
• 一、 理据原则32
• 二、 简明原则32
• 三、 用法原则32
• 第二节 生词注释的处理建议与词语释义的教学对策32-36
• 一 对外汉语教材中生词英文注释的处理建议33-34
• 二 汉语课堂中词语释义的教学对策34-36
• 第五章 结语36-37
• 参考文献37-39
• 后记39-40
• 个人简历40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：358618