对外汉语教学中的体态语探索

发布时间：2017-05-12 05:08

  本文关键词：对外汉语教学中的体态语探索，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：人类的交际方式有两种:语言交际和非语言交际。但我们在交际过程中往往只注重语言的学习而忽视了非语言因素在教学中的重要性。事实上,非语言交际能够辅助语言交际,甚至一定程度上代替语言交际。体态语是非语言交际的重要组成部分,在对外汉语教学中也起着不可忽视的作用。用以辅助语言教学并且完善语言教学。本文首先对体态语做了简要介绍,讲述了体态语的分类。其次介绍了体态语在对外汉语教学中的作用及其在语音、汉字、词汇、语法教学中的具体应用。最后介绍了文章的主要部分,体态语在对外汉语教学中的调查与设计。通过体态语在课堂上的使用情况调查,得出了规范运用体态语对对外汉语教学产生的重要作用。并提出了体态语在对外汉语教学中存在的问题和相应的教学建议,设计了综合课的体态语使用流程。我们应当重视对外汉语教学中的非语言因素,同时避免跨文化交际中体态语的消极运用。
【关键词】：体态语 对外汉语教学 跨文化交际
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-12
• 一、研究目的和意义8
• 二、体态语的研究现状8-11
• 三、 体态语的研究方法11-12
• 第一章 体态语概述12-19
• 第一节 体态语的含义12-13
• 第二节 体态语的分类13-19
• 一、一般性质的体态语13-16
• 二、对外汉语教师的体态语16-19
• 第二章 对外汉语教学中体态语的作用及运用19-26
• 第一节 对外汉语教学中体态语的作用19-21
• 一、辅助作用19
• 二、替代和补充作用19-20
• 三、反馈作用20-21
• 第二节 体态语在对外汉语教学中的具体运用21-26
• 一、无意识性的体态语运用21-22
• 二、有意识性的体态语运用22-26
• 第三章 对外汉语教学中的体态语使用调查与设计26-43
• 第一节 体态语使用情况调查26-32
• 一、调查方法和调查背景26-27
• 二、体态语运用情况调查27-30
• 三、调查总结30-32
• 第二节 体态语使用在对外汉语教学中存在的问题32-35
• 一、跨文化交际问题32-33
• 二、体态语合理运用问题33-35
• 第三节 综合课体态语设计案例35-43
• 一、设计方式35
• 二、体态语设计案例35-41
• 三、总结41-43
• 结论43-44
• 参考文献44-46
• 附表46-47
• 致谢47

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