汉语人称词缀、类词缀的对外汉语教学研究

发布时间：2017-05-12 16:02

  本文关键词：汉语人称词缀、类词缀的对外汉语教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来学者们对现代汉语中的词缀、类词缀已经进行了多方面的讨论,取得很多成果,但主要是从语法角度进行的本体研究,对类词缀如何界定,具有哪些基本特征,甚至具体数量多少,至今没有统一的定义。通过对北语汉语水平考试动态作文语料的检索,我们发现留学生词缀和类词缀的使用问题不容忽视。很多研究者也提出,将词缀、类词缀的研究成果应用在对外汉语教学中,适当讲解常见词缀和类词缀,使留学生根据基本构词规律,批量掌握词汇,提高词汇学习效率和语言运用能力。 为了在对外汉语教学方面做更细致的考察,本文选取了语料库中留学生使用错误较多的3个人称词缀“家”“者”“员”和7个人称类词缀“星”“迷”“师”等,作为讨论对象。文章基于汉语人称词缀、类词缀的本体研究和偏误研究,借鉴对外汉语课堂教学法,对词缀、类词缀教学进行了具体教学设计。在对人称词缀、类词缀的使用错误进行统计、归纳的基础上,将所考察的人称词缀、类词缀的搭配规则和易产生的错误类型进行了归纳。文章对教学对象进行了分析,对教学内容进行了设计,包括大纲范围内的词汇整理、人称词缀、类词缀的教学设计、习题训练设计等。
【关键词】：汉语人称词缀、类词缀 对外汉语教学 偏误分析 教学设计
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 目录6-7
• 一、绪论7-11
• （一） 选题的意义8
• （二） 研究的问题8-9
• （三） 相关研究9-10
• （四） 语料来源和研究方法10-11
• 二、汉语人称词缀、类词缀的本体研究11-19
• （一） 人称词缀、类词缀的构词特点11-14
• （二） 人称词缀、类词缀的来源14-17
• （三） 人称词缀、类词缀的搭配特征17-19
• 三、人称词缀、类词缀偏误研究19-25
• （一） 词缀、类词缀偏误调查统计19-20
• （二） 偏误类型20-22
• （三） 偏误原因22-25
• 四、人称词缀、类词缀的教学设计25-36
• （一） 教学对象分析25
• （二） 教学内容设计25-30
• （三） 习题训练设计30-31
• （四）实施检测31-32
• （五）讨论评估32
• （六）反馈总结32-33
• （七） 教学方法33-36
• 五、对外汉语词缀、类词缀教学的难点与思考36-39
• （一） 对外汉语词缀、类词缀教学的难点36-37
• （二） 对外汉语词缀、类词缀教学的思考37-39
• 结语39-40
• 主要参考文献40-42
• 后记42

【参考文献】

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本文编号：360192