两所学校对外汉语教学的模式对比

发布时间：2017-05-13 02:11

  本文关键词：两所学校对外汉语教学的模式对比，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教学模式一般是指具有典型意义的、标准化的教学或学习范式。根据赵金铭先生的定义,该范式以一定的对外汉语教学或学习理论为依托,围绕特定的教学目标,提出课程教学的具体程式,并对教学组织和实施提出设计方案。本文在此基础上,扩大了教学模式的因素,将教育政策、基础设施、师资力量、学习者个人的情况等纳入到研究范围之内,以期对教学模式进行更全面的研究。目前整个对外汉语界已经存在很多成熟的教学模式,还有一些正在实验证实其可行性。本文通过对比湖南师范大学和儒森汉语学校两个机构对外汉语教学的模式,分析高校教学模式和社会办学模式的利弊,然后据此提出一些建设性意见和建议,希望能为对外汉语教学添砖加瓦。 本文一共分为五章。第一章是绪论部分,简单的介绍写作背景和国内外对外汉语教学模式的研究现状,确定我的研究方法；第二章收集了国内外一些成熟的、或一些正在试验证实的模式,并将其进行简单的分类,分析其总体特点；第三章以湖南师范大学和儒森汉语学校为例,将这两个机构的对外汉语教学进行模式对比,包括理论依据、教学目标、教学设计、教师、教学测评等方面；第四章总结这两个机构模式的特点和存在的问题。最后,对这两个机构的教学模式提出一些建议。
【关键词】：对外汉语 教学模式 湖南师范大学 儒森汉语学校
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 序言8-14
• 1.1 选题背景8-9
• 1.2 研究现状9-12
• 1.2.1 国内对外汉语教学模式研究概况9-10
• 1.2.2 国外汉语教学模式研究概况10-12
• 1.3 研究意义12-13
• 1.4 研究方法13-14
• 第二章 国内对外汉语教学模式的类型、特点14-19
• 2.1 教学模式的类型14-17
• 2.2 教学模式的特点17-19
• 第三章 两所学校对外汉语教学的模式对比19-31
• 3.1 机构简介及其对外汉语教学19-21
• 3.1.1 湖南师范大学国际汉语文化学院19-20
• 3.1.2 儒森汉语学校20-21
• 3.2 两校对外汉语教学对比21-30
• 3.2.1 理论依据21-22
• 3.2.2 教学目标22-23
• 3.2.3 教学设计23-28
• 3.2.4 教师28-29
• 3.2.5 教学测评29-30
• 3.3 小结30-31
• 第四章 两种教学模式的特点及存在的问题31-35
• 4.1 教学模式的特点31-32
• 4.2 教学模式存在的问题32-35
• 第五章 教学建议35-37
• 5.1 对湖南师范大学对外汉语教学的建议35
• 5.2 对儒森汉语学校对外汉语教学的建议35-37
• 结语37-38
• 参考文献38-39
• 附录39-42
• 致谢42-43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 邢军;;“语文分开”教学模式与教材编写——以美国孔子学院网络汉语教学为案例[J];国际汉语学报;2010年00期

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本文编号：361359