情境教学法在初级对外汉语口语课中的应用研究

发布时间：2017-05-13 07:10

  本文关键词：情境教学法在初级对外汉语口语课中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着汉语学习者的数量不断增多，很多学校设置了对外汉语课程，对于初级学习者而言，良好的教学方式能够为今后的学习奠下扎实的基础。鉴于初级对外汉语口语课的特殊性，情境教学法在对外汉语口语教学中占有举足轻重的作用。初级学习者在语言表达方面有很大束缚，不能够准确表达自己想要表达的内容，如何能够用最快最高效的方法提高口语技能是对外汉语教师需要认真思考的问题。初级汉语口语课教材生活化，实际化，因此在教学过程中要尤其把这些内容应用到生活中，对于初级对外汉语学习者来说，汉语对他们还很陌生，表达能力很有限。而情境教学法恰恰解决了学生的困惑，给他们创设合适的教学情境，，让他们在理解的基础上进行模仿练习和自由表达练习,引导留学生多说多练,提高开口率并将知识用在生活中，激发留学生学习汉语的兴趣。在这里对情境教学法进行了详细的介绍，并对初级汉语口语课的特点和其中存在的问题进行了解析，最后介绍了情境法在初级口语课中的应用并举例说明。
【关键词】：初级对外汉语 口语教学 情境教学法
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 引言8-13
• （一） 国内外相关研究综述8-11
• 1. 国内相关研究综述8-10
• 2．国外相关研究综述10-11
• （二） 选题内容11-12
• （三） 选题意义12-13
• 一、 情境教学法简介13-18
• （一） 情境教学法的理论基础13-14
• 1. 建构主义理论13
• 2. 情境认知理论13-14
• 3. 语言环境对二语习得的影响14
• （二） 情境教学法的含义及特点14-15
• 1. 情境教学法的含义14
• 2. 情境教学法的特点14-15
• （三） 情境教学法的作用15
• （四） 情境教学法的手段15-17
• 1. 直观教学手段15-16
• 2. 表演手段16
• 3. 多媒体展示手段16-17
• （五） 情境教学法需要注意的问题17-18
• 1. 情境和情景融会贯通17
• 2. 教师具备的素质17-18
• 二、 初级对外汉语口语课简介18-22
• （一） 初级对外汉语口语课的特点18-19
• 1. 实践性18
• 2. 交际性18-19
• 3. 以学生为主导19
• （二） 初级对外汉语学习者在口语课学习中存在的问题及解决办法19-22
• 1. 语音方面19-20
• 2. 词汇方面20-21
• 3. 语法方面21-22
• 三、 情境教学法在初级对外汉语教学口语教学中的应用22-30
• （一） 教师用简笔画解析文章22-24
• （二） 教师用图片进行展示文章24-26
• （三） 教师将课堂知识进行模拟演练26-27
• （四） 运用多媒体进行教学27-28
• （五） 创设真实故事情节28-30
• 结论30-31
• 参考文献31-33
• 后记33-34
• 作者攻读学位期间的学术成果34-35

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 翟汛;;对外汉语口语教学的几点思考[J];长江学术;2007年02期

2 周文国,刘海青;情境教学法的研究与实践[J];华北科技学院学报;2002年02期

3 张晶，王丹;浅议情境教学法[J];黑龙江高教研究;1994年01期

4 贾颖;字本位与对外汉语词汇教学[J];汉语学习;2001年04期

5 王若江;对汉语口语课的反思[J];汉语学习;1999年02期

6 林小燕;;让留学生动起来——对外汉语口语教学的现状与对策[J];吉林省教育学院学报(学科版);2011年09期

7 孔凡成;情境教学研究的发展趋势[J];教育评论;2005年01期

8 靳洪刚;;现代语言教学的十大原则[J];世界汉语教学;2011年01期

9 何凌;;浅析情境教学法在英语教学中的应用[J];湖北水利水电职业技术学院学报;2009年04期

10 张清英;;情境教学在英语教学中的探索和应用[J];宿州教育学院学报;2005年04期

  本文关键词：情境教学法在初级对外汉语口语课中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：361867