试论隐喻在对外汉语教学中的应用

发布时间：2017-05-16 02:15

  本文关键词：试论隐喻在对外汉语教学中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：认知语言学认为隐喻是人类思考和认知的一种重要方法。本文以此为出发点，，在梳理隐喻研究历史、厘清认知隐喻理论的基础上，分析隐喻与语言、隐喻与词义演变、隐喻与文化的关系，从中寻求对外汉语教学新的思路与方法，希望能将隐喻应用于对外汉语教学，丰富新形势下对外汉语教学的方法。 本文共分为四部分，首先是绪论部分，主要阐明课题的研究背景、研究方法，梳理国内外隐喻研究发展过程，并对本文展开所依据的隐喻定义及其哲学基础进行界定。第二部分分析隐喻与语言的关系，论证在对外汉语教学中应用隐喻理论的可行性。第三部分分析了隐喻和汉语词义演变的关系，通过分析“瓶颈”、“理”和成语“举棋不定”等词语的产生和词义的扩展，得出隐喻在词汇的扩展和词义的演变过程中具有重要作用的结论。在此基础上尝试用将隐喻的方法应用于“火坑”、“火”等词语的讲解，并指出对外汉语词汇教学中应用隐喻进行教学的要求。第四部分分析了隐喻与文化的关系，指出应用隐喻进行对外汉语文化教学的重要意义，并提出利用诗歌教学传授文化根隐喻的建议。
【关键词】：隐喻 对外汉语 教学
【学位授予单位】：华中科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 1 绪论7-13
• 1.1 研究背景——对外汉语发展历程及新的挑战7-8
• 1.2 研究目标8
• 1.3 研究方法8
• 1.4 研究综述8-12
• 1.5 本文依据的隐喻定义及其哲学基础12-13
• 2 隐喻与对外汉语教学13-18
• 2.1 隐喻与语言的关系13-14
• 2.2 隐喻在对外汉语教学中的作用14-18
• 3 隐喻与对外汉语词汇教学18-27
• 3.1 隐喻与汉语词义的演变18-20
• 3.2 隐喻对对外汉语词汇教学的启示20-27
• 4 中英诗歌隐喻分析与对外汉语文化教学27-32
• 4.1 中英诗歌隐喻分析27-28
• 4.2 通过诗歌教学传授文化根隐喻28-32
• 结语32-33
• 致谢33-34
• 参考文献34-36

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