成都高校对外汉语师资队伍建设研究

发布时间：2017-05-16 11:20

  本文关键词：成都高校对外汉语师资队伍建设研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当前,中国经济的发展使得汉语在世界范围内的交流和沟通显得格外重要。我们能否抓住机遇使汉语事业取得预定成绩和得到人们的广泛认可,取决于教育教学质量的高低,而教育质量的保障依赖于高素质多数量的对外汉语教师的充足供应,教师队伍的状况会直接制约对外汉语教学事业的发展。教师在教学过程中起着主导作用,是教育发展中最重要的因素,是整个教学成败的关键。然而,面对数量庞大的学习者,汉语师资数量上无法满足日益增长的生源需求,同时在质量上也是参差不齐,这些都成为对外汉语发展最大的制约瓶颈。因此,建设一支高素质、高质量的对外汉语师资队伍成为了当前需首要解决的问题。 本研究通过对成都四所高校四川大学、四川师范大学、西南民族大学、西南交通大学的教师从师资队伍结构、师资培养和培训等情况的调查,发现教师队伍存在对外汉语教师数量不足、兼职教师比例较高,稳定性较差、对外汉语教师培养过程中,实践能力的培养过少、教师的教育理念和知识结构有待更新以及对外汉语教师培训、进修的机会较少等问题。针对教师队伍中存在的问题,提出了以下五点建议:(一)建设一支高素质专业化的专任教师队伍(二)建立一支素质优良相对稳定的兼职教师队伍(三)建立省级对外汉语教师研修中心(四)建立更多的省级对外汉语教师实践基地(五)建立对外汉语教师多样化培训渠道
【关键词】：对外汉语 国际汉语教师标准 师资队伍建设
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 1 导论7-16
• 1.1 问题的提出7-8
• 1.2 国内外研究现状8-15
• 1.2.1 国内研究现状8-13
• 1.2.2 国外研究现状13-15
• 1.3 研究方法与思路15-16
• 2 对外汉语师资队伍建设的内涵和理论基础16-22
• 2.1 对外汉语师资队伍建设的内涵16-17
• 2.1.1 对外汉语教师16
• 2.1.2 师资队伍建设16-17
• 2.2 对外汉语师资队伍建设的理论基础17-22
• 2.2.1 我国的对外汉语教学定位及教师标准17-20
• 2.2.2 教师专业化发展20-22
• 3 成都高校对外汉语师资队伍建设的现状与问题分析22-37
• 3.1 成都高校对外汉语师资队伍建设现状22-31
• 3.1.1 成都高校对外汉语师资队伍结构现状22-23
• 3.1.2 成都高校对外汉语师资培养现状23-30
• 3.1.3 成都高校对外汉语师资培训现状30-31
• 3.2 成都高校对外汉语师资队伍建设中存在的主要问题31-34
• 3.2.1 对外汉语教师数量不足、结构不合理31-32
• 3.2.2 兼职教师比例较高、稳定性较差32-33
• 3.2.3 对外汉语教师培养过程中课程设置不完善33
• 3.2.4 对外汉语教师培训、进修的机会较少33-34
• 3.3 成都高校对外汉语师资队伍建设存在问题的成因分析34-37
• 3.3.1 成都的地理位置限制了对外汉语事业的发展34
• 3.3.2 留学生的素质导致对外汉语教师自主发展意识薄弱34-35
• 3.3.3 成都市汉语国际推广中小学基地过少35
• 3.3.4 对外汉语教师管理机构尚未形成35-37
• 4 成都高校对外汉语师资队伍建设的对策建议37-45
• 4.1 建设一支高素质专业化的专任教师队伍37-39
• 4.1.1 完善课程设置、提高学历教育37-38
• 4.1.2 促进教师的自主发展38
• 4.1.3 高校应重新落实对外汉语教师资格审定工作38-39
• 4.2 建立一支素质优良相对稳定的兼职教师队伍39-41
• 4.2.1 建立兼职教师准入标准39-40
• 4.2.2 组织兼职对外汉语教师进行培训40
• 4.2.3 兼职教师的考核与待遇40-41
• 4.3 建立省级对外汉语教师研修中心41-43
• 4.3.1 汉语国际推广基地介绍41-42
• 4.3.2 建立省级对外汉语教师研修中心42-43
• 4.4 建立更多的省级对外汉语教师实践基地43
• 4.5 建立对外汉语教师多样化培训渠道43-45
• 结语45-46
• 参考文献46-49
• 附录49-54
• 后记54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：370710