对外汉语教学中古典诗歌教学的教法探究

发布时间：2017-05-20 04:16

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【摘要】：中国有着五千年光辉灿烂的文明，而古典诗歌文化可以说是这条文明长河里的一颗珍珠。在中华文化的传承、发展和传播的过程中，古典诗歌都是必不可少的一项内容。 在对外汉语教学的课堂上，语言知识无疑是核心内容，然而没有了文化的滋润，语言就像一潭死水，毫无生命力可言。古典诗歌浓缩着中国文化的精华，是五千年来中国人民用智慧、用情感、用实实在在的生活创造出的宝贵的精神财富，它作为中国文化的重要组成部分，本身就有其独特的艺术魅力，有传播的价值和必要。更重要的是，古典诗歌无论是在语音、词汇还是语法等方面都对现代汉语有着积极的影响，将它放在对外汉语教学的课堂上，能够起到很好的辅助作用，一方面帮助留学生学习现代汉语，一方面让他们了解中国的文化。除古典诗歌包含丰富的语言知识，能为对外汉语教学带来积极的辅助效果外，古典诗歌朗朗上口、充满意境美、故事性强以及文化内涵深厚等特点也是将古典诗歌放在对外汉语课堂上的一个必要原因。 本文主要分为两部分，第一部分内容是通过挖掘古典诗歌在语音、词汇、语法上的特点及古典诗歌的文化内涵，从而探索古典诗歌在对外汉语课堂上的价值；第二部分是选取具有代表性的古典诗歌做个案分析，，在已有成果的基础上加入了自己的分析和创意，探索与之相适应的教学法，以供对外汉语教学的研究者及实践者进行参考。
【关键词】：对外汉语教学 古典诗歌教学价值 教学法
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 绪论10-18
• 1.1 选题缘起和意义10-11
• 1.2 研究的范围11
• 1.3 古典诗歌教学研究综述11-15
• 1.3.1 研究成果11-14
• 1.3.2 现有成果中存在的问题14-15
• 1.4 预期创新15
• 1.5 研究不足15
• 1.6 文化教学在对外汉语教学中的重要性15-16
• 1.7 古典诗歌教学在对外汉语教学中的重要性16-18
• 第2章 古典诗歌的语言特点及教学价值18-27
• 2.1 语音18-19
• 2.2 词汇19-21
• 2.3 语法21-27
• 2.3.1 特殊用法21-22
• 2.3.2 句子结构22-23
• 2.3.3 修辞23-27
• 第3章 古典诗歌的文化内涵27-33
• 3.1 思维方式27
• 3.2 价值判断27-28
• 3.3 风俗习惯28
• 3.4 表达方式28-29
• 3.5 民族精神29-33
• 第4章 古典诗歌个案教学法探究33-41
• 4.1 咏史怀古类诗歌教法探究——以《乌衣巷》为例33-36
• 4.1.1 图画法33-34
• 4.1.2 字词释义34
• 4.1.3 引导法34
• 4.1.4 扩展法34-35
• 4.1.5 延伸法35-36
• 4.2 托物言志类诗歌教法探究——以《梅花》为例36-37
• 4.2.1 提问法36-37
• 4.2.2 比对分析法37
• 4.3 怀人思乡类诗歌教法探究——以《杂诗》为例37-39
• 4.3.1 因素分析法38
• 4.3.2 创作法38-39
• 4.4 赠友送别类诗歌教法探究——以《赠汪伦》为例39-41
• 4.4.1 场景描述法39-40
• 4.4.2 模拟法40-41
• 第5章 几点教学建议41-44
• 5.1 教师本身的文化素质41-42
• 5.2 多媒体的运用42-43
• 5.3 关于文化差异43-44
• 第6章 结语44-45
• 参考文献45-47
• 致谢47

【参考文献】

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本文编号：380662