“汉语桥”中文比赛视频作为对外汉语视听说材料的价值研究

发布时间：2017-05-21 22:20

  本文关键词：“汉语桥”中文比赛视频作为对外汉语视听说材料的价值研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：视听说教学的优势显而易见。近年来，真实材料的视听说教学因其特有的魅力，日益受到欢迎。不论是“编制”的语言材料还是“真实”的影视剧素材，可借用视频、音频信息提供的便利，通过情景语境和文化语境的展示，，将立体的语言氛围引入课堂，从多角度训练学生的交际能力，学习者可以在快乐中体验、进步。 本文通过对第五届“汉语桥”在华留学生汉语大赛的比赛内容、词汇和语言功能三方面的分析，通过将其与新汉语水平考试五级大纲、高等学校外国留学生汉语教学大纲中的功能项目的意义进行对照，以证明“汉语桥”中文比赛视频，这一“真实”素材作为对外汉语视听说材料的价值，特别是对中高级汉语水平学生、教材编写人员、“汉语桥”在华留学生中文比赛组织人员提供参考价值。本文包括四章，各章的内容如下： 第一章为“绪论”部分。对选题的由来，国内外对外汉语教学界视听说课的现状及存在问题进行论述；对现阶段国内对外汉语教学界视听说教学的研究概况进行了回顾。 第二章介绍了视听说课教学的定义、原则、目的、意义及理论基础。其理论基础包括视听法、二语习得理论、心理学理论、5C模式及教学艺术。 第三章阐述了“汉语桥”中文比赛视频作为对外汉语视听说材料价值分析。首先对“汉语桥”比赛进行了概况。然后叙述了“汉语桥”中文比赛的特点，然后从比赛内容、比赛词汇和语言功能、教学的角度对“汉语桥”中文比赛视频作为对外汉语视听说课材料的价值进行了研究。 第四章为“结论”部分。对本文的研究进行总结，对文章有待进一步探讨的问题进行了交代。
【关键词】：“汉语桥”中文比赛 对外汉语视听说 教学
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 绪论10-13
• 1.1 背景10
• 1.2 研究目的和意义10-11
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意义10-11
• 1.3 文献综述11-13
• 1.3.1 有关视听说教学研究综述11
• 1.3.2 有关视听说教材研究综述11-12
• 1.3.3 “汉语桥”比赛研究综述12-13
• 2 对外汉语视听说课教学概述与理论基础13-18
• 2.1 对外汉语视听说课教学概述13-14
• 2.1.1 定义13
• 2.1.2 教学原则13-14
• 2.1.3 教学目的14
• 2.1.4 教学意义14
• 2.2 对外汉语视听说课理论基础14-18
• 2.2.1 视听法14-15
• 2.2.2 二语习得理论15-16
• 2.2.3 心理学理论16
• 2.2.4 5C 模式16-17
• 2.2.5 教学艺术17-18
• 3 “汉语桥”中文比赛视频作为对外汉语视听说材料的价值分析18-34
• 3.1 “汉语桥”比赛概况18-20
• 3.1.1 汉语桥项目介绍18
• 3.1.2 第五届在华留学生汉语大赛概述18-20
• 3.2 “汉语桥”中文比赛视频的特点20-23
• 3.2.1 赋予教育以生动活泼的趣味性20-21
• 3.2.2 赋予教育以竞技竞争的挑战性21
• 3.2.3 赋予教育以国际化与平民化的融通性21-22
• 3.2.4 语言地道、口语化22
• 3.2.5 文化内容丰富22-23
• 3.3 “汉语桥”中文比赛视频的词汇及语言功能分析23-30
• 3.3.1 词汇分析23-24
• 3.3.2 语言功能分析24-30
• 3.4 “汉语桥”中文比赛视频在视听说课教学中的运用30-34
• 3.4.1 听的技能训练30-31
• 3.4.2 听说技能训练31-32
• 3.4.3 文化拓展32-33
• 3.4.4 交际技能培养33-34
• 4 结论34-35
• 参考文献35-37
• 附录 A37-41
• 附件 B41-43
• 附录 C43-44
• 附录 D44-64
• 致谢64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：“汉语桥”中文比赛视频作为对外汉语视听说材料的价值研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：385017