对外汉语初级教材趣味性研究

发布时间：2017-05-22 08:44

  本文关键词：对外汉语初级教材趣味性研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着近年来世界上“汉语热”的不断升温，越来越多的外国人对汉语感兴趣，开始选择学习汉语。在汉语学习的初级入门阶段，，教材的选择是十分重要的。本文选取国家汉办网站推荐的且使用率较高的四本初级对外汉语教材为分析研究的对象，分别是未成年人使用的《快乐汉语》、《跟我学汉语》，成年人使用的《汉语会话301句》、《体验汉语》，尝试探讨分析教材的趣味性问题。 在教材编写原则中，趣味性原则的重要性已经得到了肯定。在汉语学习初级入门阶段，一本有趣的教材不但能吸引学习者，更能激发他们继续学习汉语的兴趣。本文基于学界已有的对外汉语教材趣味性研究理论，结合对2011-2012年度吉林大学赴泰国汉语志愿者及泰国学生使用教材的调查问卷结果，分析已选教材趣味性的体现，分别从非课文趣味性、印刷趣味性与语言趣味性等几方面进行分析讨论，总结对外汉语初级教材趣味性特征，对如何增强其趣味性提出一些建议。 在对教材趣味性分析讨论的基础上，对今后对外汉语初级教材的修订、编写提出一些建议。未成年使用的汉语初级教材要具有使用的话题丰富内容，通过生动的形象展示文化内容，与其年龄等特定相符的图片和活动能增强教材的趣味性，吸引未成年人学习汉语的兴趣。成年人使用的汉语初级教材可以通过增强知识性，加大文化含量，优化形式设计来增强教材的趣味性，同时满足成年人对汉语的兴趣。
【关键词】：对外汉语 初级教材 趣味性
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-14
• 1.1 选题的原因及意义9-10
• 1.2 研究价值10-11
• 1.3 已有研究成果综述及相关理论基础11-14
• 1.3.1 已有研究成果综述11-12
• 1.3.2 相关理论基础12-14
• 第2章 研究对象及方法14-17
• 2.1 研究对象14-15
• 2.1.1 未成年人使用教材介绍14-15
• 2.1.2 成年人使用教材介绍15
• 2.2 研究方法15-17
• 2.2.1 调查对象15-16
• 2.2.2 调查目的16-17
• 第3章 对已选教材非课文趣味性分析研究17-26
• 3.1 语音及相关练习部分趣味性研究17-20
• 3.1.1 关于教材中语音及相关练习部分趣味性调查问卷结果17
• 3.1.2 已选教材语音及相关练习部分趣味性分析17-19
• 3.1.3 讨论教材语音及相关练习部分趣味性19-20
• 3.2 词汇、语法部分趣味性研究20-23
• 3.2.1 关于教材中词汇、语法部分趣味性调查问卷结果20-21
• 3.2.2 已选教材词汇、语法部分趣味性分析21-22
• 3.2.3 讨论教材词汇、语法部分趣味性22-23
• 3.3 文化部分趣味性研究23-26
• 3.3.1 关于教材中文化部分趣味性调查问卷结果23-24
• 3.3.2 已选教材文化部分趣味性分析24
• 3.3.3 讨论教材文化部分趣味性24-26
• 第4章 对已选教材印刷趣味性分析研究26-30
• 4.1 关于教材印刷趣味性的调查问卷结果26
• 4.2 已选教材印刷趣味性分析26-28
• 4.3 讨论印刷趣味性与语言趣味性的关系28-30
• 第5章 对外汉语初级教材的趣味性特征30-32
• 5.1 学习者学习汉语的动机30-31
• 5.1.1 成年人学习汉语动机30
• 5.1.2 未成年人学习汉语动机30-31
• 5.2 初级教材趣味性特征31-32
• 第6章 研究总结及建议32-35
• 6.1 对未成年人使用对外汉语初级教材增强趣味性建议32-33
• 6.2 对成年人使用对外汉语初级教材增强趣味性建议33-35
• 第7章 结语35-36
• 附录36-37
• 参考文献37-39
• 作者简介39-40
• 致谢40

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 史雨轩;初级汉语趣味性教学法研究[D];兰州大学;2013年

  本文关键词：对外汉语初级教材趣味性研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：385131