情境教学法在对外汉语茶文化教学中的应用

发布时间：2017-05-22 11:01

  本文关键词：情境教学法在对外汉语茶文化教学中的应用，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：茶文化是中国文化的重要组成部分,是理解和表达中华文化的最直观的方面之一,中国是茶的故乡,中国茶文化渊源流长。在对外汉语教学中对茶文化进行讲解有利于传播中华民族的传统文化,有利于帮助学习者更深更广的理解中国传统文化的内涵。然而,茶是一种饮品,是一个具体的存在,茶文化则是一种文化象征,代表着一种内涵与文明,茶文化的教学是对外汉语文化教学内容的组成部分之一。笔者研究对比各种教学方法,并认为在茶文化的教学过程中,只有使用情境教学法才能更好的实现教学效果,通过情境的设定提高学习者的兴趣,帮助汉语文化学习者加深对茶文化的理解,并帮助对外汉语教学者降低讲解抽象文化的难度。在此理论的指导下,笔者通过绪论,情境教学法概述,情境教学法发展现状,对外汉语文化教学中的“茶文化”的发展概况,情境教学法在中国茶文化课堂教学中的应用,茶文化课程设计,茶文化教学示范案例等方面对情境教学法在对外汉语茶文化教学中的应用进行分析和研究,并提出了情境教学法的理论基础,茶文化的发展情况,通过课程和教学案例的设计讲解了情境教学法在对外汉语茶文化教学中的应用。
【关键词】：茶文化 情境教学法 对外汉语教学
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-9
• 1.1 选题原因7-8
• 1.2 研究方法8-9
• 第二章 情境教学法概述9-16
• 2.1 情境教学法起源及定义9-10
• 2.2 情境教学法的理论基础10-13
• 2.2.1 建构主义学习理论10
• 2.2.2 克拉申的“输入假说”10-11
• 2.2.3 尼伦伯格的“关键期假说”11-12
• 2.2.4 情绪心理学12
• 2.2.5 弗洛依德的个体无意识理论12-13
• 2.3 情境教学法的原则13-16
• 2.3.1 主动性原则13
• 2.3.2 美感性原则13-14
• 2.3.3 创造性原则14
• 2.3.4 教育性原则14
• 2.3.5 实践性原则14-16
• 第三章 情境教学法的发展现状16-19
• 3.1 情境教学法在国内教学中的应用16
• 3.2 情境教学法应用于对外汉语文化教学中的优势16-19
• 3.2.1 加深学习者对汉语文化的理解17
• 3.2.2 活跃课题气氛调动学习者的积极性17-19
• 第四章 对外汉语文化教学中的“茶文化”的发展概况19-22
• 4.1 中国茶文化国的发展历程及现状19-20
• 4.1.1 中国茶文化的发展历程19-20
• 4.1.2 中国茶文化的现状20
• 4.2 中国茶文化在海外的发展状况20-22
• 第五章 情境教学法在中国茶文化课堂教学中的应用22-30
• 5.1 情境教学法是否适用于对外汉语中的“茶文化”教学22
• 5.2 “茶文化”教学中的情境创设22-30
• 5.2.1 茶之音乐渲染,创设情境22-23
• 5.2.2 茶之诗歌欣赏,创设情境23-24
• 5.2.3 茶具茶艺展示,创设情境24-25
• 5.2.4 多媒体技术应用,创设情境25-26
• 5.2.5 茶之分组游戏,创设情境26-29
• 5.2.6 茶之第二课堂,创设情境29-30
• 第六章 茶文化课程设计30-43
• 6.1 教学目标30-31
• 6.1.1 了解中国茶文化基础知识30
• 6.1.2 理解与感悟中国茶文化的深层的思想观念30-31
• 6.1.3 培养汉语沟通与交际的能力31
• 6.2 教学对象31-32
• 6.3 课程性质32-33
• 6.4 教学内容(部分案例展示)33-38
• 6.5 教学流程38-42
• 6.6 教学注意事项42-43
• 结论43-44
• 参考文献44-45
• 致谢45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 陈芳;;情境教学法在教学中的运用[J];太原城市职业技术学院学报;2009年03期

2 宣英;;语文情境教学法探析[J];黑龙江教育学院学报;2011年03期

3 何川;;浅谈情境教学法在中职教育中的应用[J];职业教育研究;2010年S1期

4 孙秋海;情境教学法浅论[J];邢台师范高专学报;1997年01期

5 米俊魁;;情境教学法理论探讨[J];教育研究与实验;1990年03期

6 黎彩虹;“情境教学法”模式的探索与应用[J];伊犁教育学院学报;2001年02期

7 王华;;成人情境教学法探析[J];江苏技术师范学院学报(职教通讯);2009年08期

  本文关键词：情境教学法在对外汉语茶文化教学中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：385475