培训机构对外汉语教学特点及其教学方法初探

发布时间：2017-05-23 16:05

  本文关键词：培训机构对外汉语教学特点及其教学方法初探，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：除了院校的对外汉语教学之外，，培训机构的对外汉语教学也发挥着越来越重要的作用。本论文以儒森汉语培训机构为例，从教学特点及其教学方法着手，试图对培训机构的对外汉语教学有个深入的了解。 本论文第一章是绪论部分。主要包括选题意义，研究概况及论文的理论基础和研究方法。 第二章是对儒森汉语培训机构对外汉语教学特点的分析，从教学流程的设计、课程设置的类型、课程设置的特点、课堂之外的教学设计四个方面加以具体分析。 第三章是对儒森汉语培训机构教学方法的分析，从教学要素的设计、教学过程的设计、教学案例展示三个方面加以阐述。 第四章主要是写儒森汉语培训机构的启示。从儒森汉语培训机构对其他培训机构对外汉语教学和对院校对外汉语教学两个方面展开论述。 第五章是结语部分。主要是对本论文的总结并提出有待进一步研究的问题。
【关键词】：培训机构 对外汉语 教学特点 教学方法
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-14
• 1.1 选题意义8
• 1.2 研究概况8-13
• 1.2.1 关于对外汉语个别教学的研究9
• 1.2.2 关于对外汉语教学法的研究9-12
• 1.2.3 对于汉语培训机构的研究12-13
• 1.3 本文的理论基础和研究方法及资料来源13
• 1.3.1 拟采用的理论13
• 1.3.2 本文的研究方法13
• 1.3.3 本文的资料来源13
• 1.4 本文拟讨论的主要问题13-14
• 第二章 儒森汉语培训机构对外汉语教学特点分析14-28
• 2.1 对学习者的教学流程的设计14-20
• 2.1.1 根据学习者的需求和水平制定合适的教学计划14-16
• 2.1.2 根据学习者的需求和水平选择相应的课型16-17
• 2.1.3 根据学习者的需求选派理想的老师17-19
• 2.1.4 课程顾问对学习者的学习进度进行跟踪调查19-20
• 2.2 课程设置的类型20-22
• 2.2.1 密集课程和组合课程20
• 2.2.2 普通私课和特殊私课20-21
• 2.2.3 长期课程和短期活动课程21-22
• 2.3 课程设置的特点22-25
• 2.3.1 课程设置富有弹性22-23
• 2.3.2 课程设置讲求针对性23-24
• 2.3.3 课程设置追求实用性24
• 2.3.4 课程设置力求高效性24-25
• 2.4 课堂之外的教学设计25-26
• 2.4.1 定期组织文化沙龙25
• 2.4.2 举办中国传统节日活动25-26
• 2.4.3 积极组织夏令营活动26
• 2.5 小结26-28
• 第三章 儒森培训机构对外汉语教学方法分析28-41
• 3.1 教学要素的设计—“四大金刚”法则28-31
• 3.1.1 教学目标28-29
• 3.1.2 教学重点29
• 3.1.3 教学难点29-30
• 3.1.4 教具准备30-31
• 3.2 教学过程的设计—“四小金刚”法则31-33
• 3.2.1 教什么31
• 3.2.2 怎么解释31-32
• 3.2.3 怎么教32
• 3.2.4 怎么练32-33
• 3.3 教学案例展示与分析33-39
• 3.3.1 教学案例展示与分析一—单韵母的教学33-35
• 3.3.2 教学案例展示与分析二—声调的教学35-36
• 3.3.3 教学案例展示与分析三—生词及语法点的教学36-39
• 3.4 小结39-41
• 第四章 儒森汉语培训机构的启示41-48
• 4.1 儒森汉语培训机构对其他培训机构对外汉语教学的启示41-43
• 4.1.1 值得借鉴的意义41-42
• 4.1.2 其他培训机构对外汉语教学中值得注意的问题42-43
• 4.2 儒森汉语培训机构对院校对外汉语教学的启示43-47
• 4.2.1 值得借鉴的意义43-45
• 4.2.2 院校对外汉语教学值得注意的几个问题45-47
• 4.3 小结47-48
• 第五章 结语48-49
• 参考文献49-54
• 后记54

【参考文献】

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本文编号：388408