汉语网络语言与对外汉语教学
发布时间：2017-05-23 22:09
本文关键词：汉语网络语言与对外汉语教学，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：本论文旨在探讨对外汉语教学中的汉语网络语言教学问题。这项研究的开展，基于部分高层次留学生对汉语网络语言的客观需求。该研究的本质目的是为促进对外汉语教学，提供新的课程类型，，同时也从新角度、新思路研究汉语网络语言。本论文一方面通过对汉语网络语言的基本概况和类型特点的研究，为汉语网络语言课程的教学提供了可供参考的依据；另一方面通过各类翔实可靠的调查，探明了留学生希望开设汉语网络语言选修课的意向。结合这两方面的研究调查和相关理论，我们进行了对外汉语教学中汉语网络语言教学的初步探索。
【关键词】：汉语网络语言 对外汉语教学 意向调查 选修课
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：
- 中文摘要3-4
- Abstract4-8
- 绪论8-15
- 第一节 研究的目的与意义8-9
- 第二节 研究的原则与方法9-11
- 第三节 研究综述11-15
- 一、 网络语言研究概况11-12
- 二、 汉语网络语言与对外汉语教学概况12-15
- 第一章 汉语网络语言概述15-27
- 第一节 汉语网络语言产生与高速发展的原因15-23
- 一、 网络时代的来临15-18
- 二、 社会的高速发展18-21
- 三、 网民群体特点21-23
- 第二节 汉语网络语言的影响23-27
- 一、 汉语网络语言对人们日常生活的影响23-24
- 二、 汉语网络语言对汉语本体的影响24-25
- 三、 汉语网络语言对对外汉语教学的影响25-27
- 第二章 汉语网络语言的类型特点27-41
- 第一节 网络新词语特点28-36
- 一、 词语刷新28
- 二、 典故性28-29
- 三、 娱乐性29-30
- 四、 成组性30
- 五、 衍生性30
- 六、 联想性30-32
- 七、 简略形式多样32
- 八、 来源成分复杂32-33
- 九、 使用者特征暗含性33-34
- 十、 三俗语言频出34-36
- 第二节 汉语网络语言的语法特点36-38
- 一、 语言材料混杂使用36
- 二、 句法成分大量省略36-37
- 三、 语序变异37
- 四、 固定格式的多样性37-38
- 五、 屈折变化的出现38
- 六、 名动化现象38
- 第三节 网络语体特点38-39
- 一、 风格鲜明，易于模仿38-39
- 二、 紧贴流行，频繁更替39
- 第四节 标点符号特点39-40
- 一、 省略性39
- 二、 重复性39
- 三、 混杂性39-40
- 四、 暗含它意40
- 本章小结40-41
- 第三章 现阶段对外汉语教学中的网络语言41-48
- 第一节 对于现状的调查41-42
- 第二节 目前存在的问题42-44
- 第三节 关于开设汉语网络语言课程的留学生意向调查44-48
- 一、 调查的对象、方法与内容44-45
- 二、 调查的结果与分析45-48
- 第四章 对外汉语教学中的网络语言教学初探48-60
- 第一节 汉语网络语言课概述48-52
- 一、 汉语网络语言课的性质与内容48
- 二、 汉语网络语言课的教学目的和开设意义48-49
- 三、 汉语网络语言课的教学原则49-52
- 第二节 开设汉语网络语言课的相关知识储备与前期准备52-55
- 一、 开课教师应具备的素质52-53
- 二、 相关资源的搜索与更新53-55
- 第三节 课程设计55-60
- 一、 课程名称55
- 二、 课程性质55
- 三、 课程时数55
- 四、 教学对象55-56
- 五、 课程结构和内容56-60
- 结语60-62
- 参考文献62-64
- 致谢64-65
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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本文编号：389207
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