任务型教学法在对外汉语口语教学中的运用研究

发布时间：2017-05-25 16:03

  本文关键词：任务型教学法在对外汉语口语教学中的运用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着中国在世界舞台上越来越重要的角色扮演,汉语也日渐被世界各国人们所钟爱,学习汉语成为一种趋势。作为第二语言的汉语,对于教学者和学习者在新的时代条件下提出了新的要求,选择合适有效的教学方法也成为了汉语教学的重点。基于此,通过个案研究法和观察法,以渤海大学韩国分院为例,首先深入了解任务型教学法的发展历程,并探讨和研究当今对外汉语口语教学中任务型教学法实施运用情况,对任务型教学法在对外汉语口语教学中的运用研究提供理论基础。再次,对渤海大学韩国分院汉语口语课任务教学案例进行分析研究,设计与实施实际教学任务,对学习者口语学习过程中出现的问题进行观察,检验其实用性,进行反思,总结经验,提出建议。最后对存在的问题总结整理,提出了切实可行的实施方案,有效的提高了教学质量。通过对渤海大学韩国分院口语课堂实际教学任务的设计实施以及分析,旨在帮助教师在今后的对外汉语教学中更加合理有效得布置任务,以促进任务型教学法更好地运用于实践。
【关键词】：对外汉语 口语教学 任务型教学法
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 引言8-12
• （一）选题缘起与研究意义8-9
• 1.选题缘起8-9
• 2.研究意义9
• （二）国内外研究综述9-11
• 1.国内研究概况9-10
• 2.国外研究概况10-11
• （三）研究思路与研究方法11-12
• 1.研究思路11
• 2.研究方法11-12
• 一、任务型教学法的定义及应用原则12-15
• （一）对“任务”的概念阐释12
• （二）对“任务型教学法”的内涵阐释12
• （三）任务型教学法的特征12-13
• （四）任务型教学法的原则13-15
• 1.真实性原则13
• 2.语言形式功能相结合原则13
• 3.连贯性原则13-14
• 4.可操作性原则14
• 5.实用性原则14
• 6.趣味性原则14-15
• 二、对外汉语口语教学的特点和原则15-21
• （一）对外汉语口语教学的内容15
• （二）对外汉语口语教学的特点15-16
• （三）对外汉语口语教学的原则16-17
• 1.以学生为中心的原则16
• 2.交际性原则16
• 3.恰当性原则16
• 4.意义优先原则16-17
• （四）基于任务型教学法的对外汉语口语课堂教学任务探索17-21
• 1.理论基础17-18
• 2.对外汉语口语教学中任务设计的难易度等级分类18-19
• 3.任务型教学法在口语教学中的实施步骤19-21
• 三、任务型教学法在渤海大学韩国分院口语课堂的运用21-28
• （一）渤海大学韩国分院概况21
• （二）韩国分院口语教学概况21-22
• 1.学生情况及课时安排21
• 2.韩国分院口语教材的使用21-22
• 3.韩国分院口语教学中教学法的使用22
• （三）韩国分院口语教学案例分析22-25
• 1.口语教学中任务设计的影响因素22-23
• 2.基于任务型教学法的韩国分院口语教学案例23-24
• 3.案例分析24-25
• （四）通过案例发现的问题与思考25-28
• 1.任务25
• 2.学习者25-26
• 3.小组26-27
• 4.教材27
• 5.教师27-28
• 四、任务型教学法在口语教学中的应用28-33
• （一）运用时应注意的事项28-30
• 1.任务设计和准备28-29
• 2.教案设计29-30
• （二）任务型教学法在口语教学中的优势和存在的不足30-31
• 1.优势30
• 2.存在的不足30-31
• （三）任务型教学法在口语教学中应用的建议31-33
• 1.重视师生关系的构建31
• 2.任务考核标准的制定31
• 3.合理设计任务31-32
• 4.利用多媒体技术32-33
• 结语33-34
• 参考文献34-36
• 致谢36-37
• 作者攻读学位期间的学术论文目录37-38

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