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对外汉语教学中的游戏教学法研究

发布时间:2017-05-25 16:30

  本文关键词:对外汉语教学中的游戏教学法研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:对外汉语教学作为第二语言教学的一部分,它的教学方法不同于以往其他学科的教学。学习语言的过程往往都是枯燥的,学生很容易半途而废,正是第二语言教学枯燥这一先天性的不足孕育了游戏教学法的产生。尤其在近几年,随着孔子学院在各个国家的建立,游戏教学法在教学中得到了广泛地应用,它被更多的教师所认可。在游戏教学法中,我们要始终坚持着游戏为知识服务的原则,加强师生的互动、提高学生的参与度、调动学生的课堂积极性,这样才能使游戏教学在课堂中起到事半功倍的效果。 本文正是基于为对外汉语教师提供更多的游戏教学依据,将每个游戏从做法到效果一一解剖开来。文章开篇从为什么要在对外汉语教学中使用游戏教学法说起,分别从第二语言教学法、动机理论、兴趣理论这些方面进行论述,进而又从高中生的心理特点来说明游戏教学法在高中应用的可行性和必要性。第二章则是本文的重中之重,在这一章中作者对应用实践过的游戏进行说明,有的游戏应用非常成功,课堂效果非常活跃,但有的游戏应用起来则不尽如人意,对于此类游戏,作者在与搭档教师沟通后对游戏稍加变动,从而使新游戏更对学生的口味,从而真正做到游戏为知识服务。第三章,作者结合自己的亲身经历详细地总结了在游戏教学法中能够影响效果的因素,从而将游戏教学法的利弊鲜明地呈现给对外汉语教师们,这样能够让一部分教师在教学工作中少走弯路。 同时,游戏法不仅能够在对外汉语的课堂上得以应用,它还可以被应用到其他很多方面,诸如文化的传播、其他语言的教学中。所以对于游戏教学法,还需要更多的人去了解它、应用它,把它的益处运用到更广阔的天地中去,这则是写作本文更深层次的目的和意义。
【关键词】:对外汉语教学 游戏教学法 兴趣 学习动机
【学位授予单位】:黑龙江大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G633.3
【目录】:
  • 中文摘要2-3
  • Abstract3-7
  • 绪论7-11
  • 第一章 游戏教学法的理论基础11-18
  • 第一节 第二语言教学法对游戏教学法的影响11-12
  • 一、直接法对游戏教学的影响11-12
  • 二、视听法对游戏教学的指导作用12
  • 第二节 动机理论12-15
  • 一、向学生提出具体而明确的学习目标13
  • 二、创设问题情境,激发学生的求知欲13
  • 三、利用学习结果的反馈作用,使学生获得学习的成功13-14
  • 四、注意教学内容的新颖性和教学方法的多样性14
  • 五、适当地开展竞赛活动14-15
  • 第三节 兴趣理论15-16
  • 第四节 从高中生心理特点来看游戏教学法的可行性和必要性16-18
  • 第二章 游戏教学法在对外汉语教学中的应用18-39
  • 第一节 游戏的定义及特点18-19
  • 第二节 游戏教学法在京畿道安山江西高中的具体应用19-35
  • 一、语音方面19-26
  • 二、词汇方面26-30
  • 三、句子方面30-33
  • 四、课文方面33-35
  • 第三节 游戏教学法实践小结35-36
  • 第四节 影响游戏教学的因素36-39
  • 一、游戏的课堂参与度36
  • 二、游戏难度36
  • 三、游戏指令36-37
  • 四、道具的美观37
  • 五、游戏的创新性37-38
  • 六、教师的课堂调动性38-39
  • 第三章 游戏教学法在对外汉语教学中的意义与前景39-44
  • 第一节 游戏教学法的积极意义39-41
  • 一、活跃了课堂效果39
  • 二、提高了学生在课堂上的知识记忆39
  • 三、加强了师生的互动39-40
  • 四、将知识变为技能40
  • 五、团队意识的加强40
  • 六、身体各个部位的配合应用40-41
  • 第二节 游戏教学法的局限性41-42
  • 一、课堂节奏不好把握41
  • 二、学生参与度不易掌控41
  • 三、容易顾此失彼41-42
  • 第三节 对游戏教学法在对外汉语教学中应用的展望42-44
  • 结语44-45
  • 参考文献45-47
  • 致谢47-48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 张幼冬;;对外汉语教学中的任务设计与应用探析[J];山东师范大学学报(人文社会科学版);2009年02期

2 赵金铭;对外汉语教学语法与语法教学[J];语言文字应用;2002年01期


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本文编号:394349

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